6.2 共筑生命家园 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

2023-11-08
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内容正文:

【情境探究】 “结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。” (1) 诗句描绘了了人与自然是___________的关系。 (2)校园生活中还存在着一些与“善待地球、保护家园”相违背的不和谐之音的事情,请你试举一例。 和谐 倒剩菜剩饭,浪费粮食。水龙头关闭不严,浪费水资源、没有做到人走灯灭,浪费电力资源;随手乱扔垃圾,破坏校园环境…… 【自主学习探究】阅读教材P81—P82 内容: 思考:为什么要坚持人与自然的和谐共生? (1)、生态危机角度: (2)、自然的重要性角度: (3)、相互依存角度: (4)、自然规律角度: 追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择; 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件; 人与自然相互依存,共生共荣 人类可以开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循自然规律。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰 生态环境面临严重的危机 新冠病毒 连续暴雨 (1)要以__________________为基础,以________为准则, 以______________________ ______________为目标。 (2)要坚持_____________________________的基本国策。 (3)贯彻______、_______、________、_________、 ________的新发展理念,实现中华民族永续发展。 资源环境承载能力 自然规律 可持续发展、人与自然和谐共生 怎样实现人与自然的和谐共生?P83、P84 指自然、经济、社会的协调统一发展,这种发展既能满足当代人的需求,又不损害后代人的长远利益 【拓展】 可持续发展战略 我们学过哪些战略? 科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、西部大开发战略乡村振兴战略、 (1)要以__________________为基础,以________为准则, 以______________________ ______________为目标。 (2)要坚持_____________________________的基本国策。 (3)贯彻______、_______、________、_________、 ________的新发展理念,实现中华民族永续发展。 资源环境承载能力 自然规律 可持续发展、人与自然和谐共生 怎样实现人与自然的和谐发展?P83、P84 坚持节约资源和保护环境 创新 协调 绿色 开放 共享 (1)创新就是敢为人先,敢于突破现状,谋求新境界。 (2)坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论、制度、科技、文化等各方面创新。 协调发展注重的是解决发展中的不平衡问题,如协调区域之间、城乡之间、经济与环境、物质文明和精神文明的发展。 必须坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持可持续发展,坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,加快建设资源节约型、环境友好型社会,形成人与自然和谐发展现代化建设新格局,推进美丽中国建设。 坚持开放发展,是我国顺应世界经济全球化发展的趋势,坚持“引进来和走出去 ”相结合。 践行“以人民为中心的发展思想,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。 运用新发展理念的知识,谈谈上述材料广西是 怎样促进经济高质量发展的?(6分) 【聚焦广西高质量发展】 (1)体现广西坚持协调发展理念 (2)体现广西坚持开放发展理念 (3)体现广西坚持共享发展理念 吉文斯特别谈到开幕式上高科技的运用为观众带来的全新感官享受,"中国团队运用了科技力量,比如前所未有的 IMAX 立体网幕以及主火炬的点燃方式。圣火代表了亚运会的希望和梦想,数字火炬手将希望和梦想带给了所有参与者,让人们无论身在何处都能融入其中。中国艺术家的能力是非凡的,他们将创意与科技完美地融合。" 体现创新的发展理念 “很伟大、很创新、很环保",马来西亚奥委会副主席、马来西亚杭州亚运会代表团团长张金发用三个词表达自己的感受。"特别是开幕式上的电子烟花,既能让人感受到赛事的盛大氛围,同时也做到了绿色环保。从杭州亚运会上可以看到,中国在环保领域身体力行,做出了实实在在的表率。" 体现绿色的发展理念 怎样坚持走绿色发展道路? P85----P87 (1)经济发展与生态环境保护的关系: (2)富国惠民角度: (3)绿色生产生活方式: (4)严守“三线”: 结合安吉余村的做法,说说如何坚持走绿色发展道路? 怎样坚持走绿色发展道路? P85----P87 ①P85要处理好经济发展和生态环境保护的关系; 经济发展与生态环境的关系?P85 a、保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,绝

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