第5章 第4节　环境因素参与调节植物的生命活动-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二生物选择性必修1 稳态与调节同步课堂高效讲义配套课件（人教版，不定项）

生物学·选择性必修1 稳态与调节 选择性必修1 信号 结构 蛋白质 光信号 分生组织 信息传递系统 表达 种子萌发 重力 开花结果 衰老、脱落 生长发育 地域性 形态建成 生长发育 运输生长素 生长素 激素 环境因素 选择性表达 信息分子 基因表达 基因表达调控 环境因素 基因表达 激素 基因表达 × √ √ × × × 白天较高温度有利于光合作用合成有机物，夜间降温可以降低有机物的消耗 播种前对小麦种子进行低温处理 增大 课下培优巩固练（二十） 第4节　环境因素参与调节植物的生命活动 课程标准 核心素养 1.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 2.阐明植物生命活动的调节有基因表达调控、激素调节和环境因素调节三个方面，它们是相互作用、协调配合的 1.生命观念：通过分析植物激素、环境因素以及基因表达之间的联系，建立生命的信息观，领会生命系统的复杂性。 2.科学思维：通过阅读资料，构建植物生长发育的整体调控的概念图，培养归纳与概括能力及模型与建模的科学思维能力。 3．科学探究：通过课外探究“验证植物根向地性的感受部位在根冠”，提高科学探究能力。 4.社会责任：通过分析人工调控花期的方法及原理，认识到科学技术可以造福人类，进一步理解科学、技术与社会的关系 　高效导学第一步　预习新知 落实必备知识 一、光对植物生长发育的调节 1．光作为一种 ，影响、调控植物生长、发育的全过程。 2．光敏色素 (1)植物具有能接受 的分子，光敏色素是其中的一种。 (2)光敏色素是一类 (色素—蛋白复合体)，分布在植物的各个部位，其中在 的细胞内比较丰富。 3．作用机理 受到光照射→光敏色素的 发生变化→信息经过 传导到细胞核内→影响特定基因的 →表现出生物学效应。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 1．温度 (1)温度可以通过影响 、植株生长、 和叶的 等生命活动，从而参与调节植物的 。 (2)植物分布的 很大程度上就是由温度决定的。 2．重力 (1)重力是调节植物 和 的重要环境因素。 (2)作用机理 植物的根、茎中具有感受 的物质和细胞，可以将重力信号转换成 的信号，造成 分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。 三、植物生长发育的整体调控 调控机制：植物生长发育的调控，是由 调控、 调节和 调节共同完成的。 1．基因表达调控：植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时 的调控之下。 2．激素调节 (1)激素作为 ，会影响细胞的 ，从而起到调节作用。 (2)激素的产生和分布是 的结果，也受到 的影响。 3．环境因素：调控 以及 的产生、分布。 【教材问题·心中明】 问题探讨·提示　　　　　　　　　　 P105 1.重力因素。 2．根和茎很可能会继续横向生长，因为太空中几乎没有重力。 思考·讨论·提示 P105 1.不是。 2．光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。 3．是光照时长(黑暗时长)在起作用。有关系。 4．萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应——萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死”；植株在生长、开花过程中，跟随着光照的节奏，能保证生命活动正常进行，能保证正常地繁衍后代，这也是植物对环境的适应。 P107 1.年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。 2．这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。 3．大多数植物均表现为在昼夜变温条件下比恒温条件下生长良好；在变温和一定程度的较大温差下，植物开花较多且较大，果实也较大，品质也较好等。 ·提示 P107 根向地生长，可以深扎根于土壤中，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。 【概念辨析·试身手】 (1)对于植物而言，光不仅提供能量，还能调节植物的生长发育。( ) (2)光敏色素是一种能接受光信号的色素分子。( ) (3)可以通过控制光照时间的长短来控制花期。( ) 提示：光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)。 (4)温度只影响细胞代谢，不参与植物生长发育的调节。( ) (5)在我国北方地区春节播种冬小麦不能抽穗开花是受光照的影响。( ) (6)激素的产生和分布只受基因表达调