3《我认识您了》（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

3《我认识您了》教学设计 教学设计： 教学目标 1.熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。 2.知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。 教学重难点 了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活；知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。 教学过程 课前：欣赏儿歌《老师老师》 活动一：学科老师总动员 1.出示课程表说一说，成为一年级小学生之后，我们上过哪些课？认识了哪些老师？ 2.小结：同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师。 板书“老师” 活动二：夸夸我的老师 1.在这么多老师中，你最喜欢哪一位？为什么最喜欢他呢？ 2.小结：学校里有很多老师，他们不仅教给我们知识和本领，还告诉我们做人的道理，是我们的引路人。 活动三：校园七色光 1.创设情境谈体验 （1）王晓和我们一样也认识了许多老师，放学回家，他迫不及待的向妈妈说起了自己的老师。让我们来听听，他说了些什么？ （2）从王晓分享的故事中，我们感受到老师像爸爸妈妈一样关心爱护着我们，我们为这位老师点赞。你们身边一定也有这样值得夸赞的老师，他是谁呢？请说一说你们之间的故事。 学生讲述和老师之间的故事，教师随机评价。 2.认识其他老师 听完小朋友的交流，老师感受到大家都很喜欢你们的老师，除了刚才小朋友们介绍的教我们的老师。在我们的校园里，你还认识哪位老师呢？ 学生讲述，教师随机评价。 3.小结：在以后的学习生活中，相信你们会在老师的帮助下，快乐的学习，健康的成长，让我们把这首儿歌送给亲爱的老师吧。 （插入歌曲《老师老师》） 4.认识校工 在我们的校园中，除了老师还有许多其他工作人员，他们同样在陪伴着我们成长。我们一起来看一看。 这里板书“校工” 小朋友们，你们认识他们吗？ 学生讲述，教师随机评价。 5.小结：有了保安叔叔的服务，才有了我们安全的上放学环境；有了分奶室阿姨的服务，才有了我们课间的营养补充；有了保洁阿姨的服务，才有了我们整洁的校园。他们每天都辛辛苦苦地为我们服务，我们要心怀感激之情。 6.谈尊重、献爱心 不管是老师还是其他的工作人员，我们都应该感谢、尊重他们，那我们该怎么做呢？ 学生讲述，教师随机评价。 7.小结：是呀，我们平时在遇到老师和其他的工作人员时都要有礼貌地打招呼，还要文明自己的行为举止，珍惜他人的劳动成果，这是对他们表示感谢和尊重。 板书“感谢 尊重”，并画上爱心 三、总结 小朋友们校园里有那么多的老师陪伴我们学习，有那么多的叔叔阿姨关心并服务我们的生活，让我们对他们大声说一句谢谢，你们辛苦了。今天的课就上到这儿，小朋友们再见。 四、作业 校园里还有许多其他的老师和校工，小朋友们课下主动去认识认识吧。 课后：欣赏歌曲《老师，米兰》 五、板书设计 3我认识您了 老师 校工 感谢 尊重 学科网（北京）股份有限公司 $$