UNIT5 WORKING THE LAND Reading and Thinking-(教学设计)【上好课】高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第一册）

UNIT5WORKING THE LAND Reading And Thinking 教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高二选择性必修一 UNIT5 姓名 学校 教材分析 Get to know an agricultural scientist 主题语境：人与自然 主题群：自然生态 子主题：人类生存、社会发展与环境的关系 语篇类型：人物传记 文本分析： ［What］这是一篇人物传记，简单记叙了中国杂交水稻事业的开创者、“杂交水稻之父”-袁隆平院士的出生、学习和工作情况，详细描述了他培育杂交水稻的历史背景、主要过程、对解决中国乃至世界粮食短缺问题所做的贡献以及他多年前的梦想和现在的梦想。 ［Why］通过描叙“杂交水稻之父”袁隆平的生平、主要贡献和梦想，激发学生学习他50多年来，不畏艰难，不懈探索，始终在农业科研第一线辛勤耕耘，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获；学习他与时俱进、勇攀高峰的创新精神，执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。 ［How］该语篇以时间顺序记叙了袁隆平的成长、培育杂交水稻的艰辛过程，尤其是他为解决粮食短缺问题所付出的努力、获得的成功、取得的成就等，展现了他热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德和不畏艰难、甘于奉献、淡泊名利的高尚情操。 学情分析 本课的教学对象是高二年级学生，他们的智力发展趋于成熟，认知能力比刚入学时有了进一步发展，逐渐能用英语获取信息处理信息、分析问题和解决问题。应充分利用学生已有的背景知识，运用资源策略，使学生读有所思，思有所得，向优秀的农业科学家袁隆平致敬。 教学目标 1．获取与梳理出袁隆平的生平、主要贡献和梦想。 2．概括和整合袁隆平培育杂交水稻的艰辛过程。 3．赏析语篇的文体特征与修辞手法，探讨其与主题意义的关联。 4．学习伟大科学家袁隆平与时俱进、勇攀高峰的创新精神，不畏艰险、执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操，帮助学生形成正确的价值观。 教学重难点 重点： 1．获取与梳理出袁隆平的生平、主要贡献和梦想等信息。 2．赏析语篇的文体特征与修辞手法，探讨其与主题意义的关联。 难点 激发学生对袁隆平为代表的农业科学家的崇敬之情，提升对农业发展的认识。 教学资源 多媒体 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Pre-reading 1. Before discussion,ask students to look at the pictures below carefully. 2.Ask students to discuss the follow three questions. Who is the man in picture? What crop is he holding in his hands? What do you know about the man? 阅读前，通过看图和讨论问题，，激活学生对袁隆平和杂交水稻的已有认知，形成阅读前的期待和阅读兴趣。 While-Reading Ask students read the title of the passage. What does the title refer to? Why is he called a pioneer for all people? Fast reading task1.Get to know about Yuan Longping Read the text quickly and fill in the table Name Yuan Longping Professional Birth place Birth data Graduated from Main contribution Dream Read the text again and complete the flow chart problem One possible solution Another possible solution Difficulty Through intense effort Benefits In China Outside China task2.Get to know about the development of hybrid rice P1 A Yuan conducted research and developed hybrid ri