第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 单元测评(二) 2023-2024学年统编版七年级历史上学期

单元测评挑战(二) (第二单元) (60分钟　100分) 一、选择题(本大题共16个小题,每个小题3分,共48分。在各小题的四个选项中,只有一个是最符合题意) 1.中国历史上“禅让时代”结束,“家天下”时代开始于 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 2.青铜器利簋上的文字记述了一段历史:“武王讨伐纣王,一夜之间就打败对手。在岁星当空的甲子日早晨,占领了纣王所在的都城朝歌。”武王伐纣结束的王朝是 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 3.下图是某同学用思维导图的形式记的课堂笔记,图中的④说明的是 ( ) A.分封制的作用 B.诸侯的义务 C.诸侯的权力 D.周天子的责任 4.下列我国早期国家更迭的先后顺序正确的是 ( ) A.夏-商-西周 B.商-夏-西周 C.夏-西周-商 D.西周-商-夏 5.司母戊鼎是国家博物馆的镇馆之宝,关于这一青铜器的表述,正确的是 ( ) A.主要用于军事方面 B.是西周青铜文明的代表 C.出土于四川地区 D.是迄今世界上出土的最重的青铜器 6.《人民日报》载:“联合国教科文组织网站发布消息,我国申报的甲骨文成功入选《世界记忆名录》。”甲骨文的发现,说明我国有文字可考的历史开始于 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 7.有学者认为:“现在中国人使用的汉字,与甲骨文差异确实很大。可是追根溯源,从三千多年前的甲骨文到现代汉字,竟然有一条环环紧扣的链条、千古贯通的血脉、万世一系的传承。甲骨文的书写美感追求,通过文化基因,一直传递到现代汉字中。”该学者强调甲骨文 ( ) A.与现代中国文字基本相似 B.全面反映了商周社会情况 C.深刻影响汉字形成和发展 D.开启了有文字可考的历史 8.实物史料蕴含了丰富的历史信息。图一和图二集中展示了 ( ) A.铸造工艺的高超 B.早期文明的成就 C.石器时代的风貌 D.文字演变的历程 9.生产工具是生产力发展的重要标志之一。我国春秋时期开始被应用于农业生产领域的工具是 ( ) A.打制石器 B.磨制石器 C.青铜农具 D.铁制农具 10.《三字经》中有云:“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。”这反映了春秋战国时期 ( ) A.国家统一,社会安定 B.群雄并起,诸侯争霸 C.私学兴起,百家争鸣 D.铁犁牛耕,经济发展 11.西周初年,有800多个诸侯国,到了春秋初年,还剩170多个,战国之初只剩十几个了。这反映了历史发展的趋势是 ( ) A.走向统一 B.弱肉强食 C.诸侯争霸 D.国家数目越来越少 12.话剧《商鞅》是由上海话剧艺术中心制作的大型历史话剧,塑造了战国时期大改革家商鞅的鲜明形象。下列情节不可能出现在剧情中的是 ( ) A.公元前356年,秦孝公召见商鞅,支持他变法 B.一位县级官吏正在接受国家的任命,去地方任职 C.秦国开始使用统一的度量衡 D.一位旧贵族宴请商鞅,感谢商鞅在变法中给予他们特权 13.著名史学家傅乐成认为:秦国举国上下都以对外战争为主要出路,倾力向外发展,自然战无不胜。这是因为秦国 ( ) A.鼓励农业生产 B.承认土地私有 C.建立县制 D.奖励军功 14.一位同学在观察古代水利工程(右图)时看到,鱼嘴把江水分为内江和外江,内江的江水流入宝瓶口。这座水利工程的主要作用是 ( ) A.沟通了长江和珠江水系 B.促进了南北方经济文化交流 C.疏导洪水,灌溉了成都平原 D.将南方的粮食运到北方 15.下列关于“好国君应该怎样作为”的表述,分别体现了春秋战国时代哪家思想 ( ) A.儒家、道家 B.法家、墨家 C.儒家、墨家 D.法家、道家 16.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是 ( ) A.孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多 B.夏桀实行暴政,人民怨声四起 C.西周灭掉商朝,实行分封制 D.战国时期社会急剧变化 二、填空题(本大题共5个小题,每空2分,共20分) 17.禹死后, 继承父位,成为国王。从此, 代替了禅让制,“公天下”变成“家天下”。 18.如图是在河南安阳地区出土的我国古代比较成熟的文字 的残片,它的出土印证了我国有文字可考的历史应从 开始。 19.春秋时期,各诸侯国为了自身的利益,相互争斗。一些强大的诸侯为取得优势,以“ ”的名义进行征战,争夺霸主地位。 成为春秋时期的第一个霸主。 20.战国时期, 为秦国修筑的 是举世闻名的防洪灌溉工程。 21.老子是道家学派的创始人,他的学说集中在《老子》(又称《 》)一书中;孔子的思想则由其弟子整