内容正文：
第一节 关爱他人
第七课积极奉献社会
思考：视频中人们传递的美好情感是什么？你最大的感受是什么？
提示：关爱，使人温暖幸福
1、关爱的含义（是什么）
2、关爱的重要性（为什么）
3、关爱他人的做法（怎么做）
学习目标
关爱他人是一种幸福
一、感受关爱
提起“关爱”，你会联想到哪些词？
无微不至
雪中送炭
嘘寒问暖
见义勇为
含义：关爱，就是关心爱护。
特点：关爱无时不在，无处不在。
1.关爱的含义、特点
二、分享关爱
1.在你成长过程中，受到过哪些关爱？
2.这些关爱给你带来了哪些影响？
Tips：可以从长辈、老师、同学、陌生人、社会等角度思考。
写一写：
（写在纸上，时间为2min。）
我们周围的关爱瞬间······
父母悉心呵护
同学互帮互助
老师耐心辅导
社会关心爱护
生命里的关爱故事，分享那些生命里被关爱的瞬间……
不仅有父母的悉心陪伴、还有来自师长的鼓励、同伴的帮助，还有那些不期而遇的温暖……
关爱，是一个温暖的眼神。
关爱，是一个轻轻的动作。
关爱，是一句真诚的话语。
结合视频思考：
你能从中体会到关爱具有什么意义？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）
一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
①售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。
思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
从中体会到关爱具有怎样的作用？
探究与分享：
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）
猜一猜
歇后语
盲人打灯笼——
多此一举
真的如此吗？
从这个故事，你悟出了什么道理？
盲人提灯笼：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”
“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。”
③关爱他人，收获幸福。
①传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
对他人
对社会
对自己
2.为什么要关爱他人/关爱他人的意义
关爱他人是一门艺术
情境一 早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎摔倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果旁边一位叔叔上前扶起了老奶奶,老奶奶连声感谢,小明低下头快步走向学校……
思考：小明的想法对吗？为什么？
关爱他人，要心怀善意。
三、践行关爱
不对
（1）在道义上给予支持
（2）在物质上给予帮助
（3）在精神上给予关怀
情境二 和谐社区开展向贫困山区献爱心活动。某校八年级一班也开始此项活动,同学们纷纷拿出了自己的压岁钱、图书、新衣服等捐给了贫困山区的孩子们,小明也是一个乐于助人的好孩子,也想表达自己的爱心,可是想到待岗的妈妈、贫困的家庭状况,小明一筹莫展……
思考：你有什么话想对小明说？
关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
三、践行关爱
南京理工大学启动"暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。
（1）帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
思考：“暖心饭卡”项目“暖”在哪里？
三、践行关爱
关爱他人，要讲究策略。
关爱他人讲究策略
（2）帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
哈尔滨市松花江边，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。
思考：这次救人事件带给我们哪些启示？
3.怎样做到关爱他人
（3）关爱他人，要讲究策略。
（1）关爱他人，要心怀善意。
（2）关爱他人，要尽己所能。
人教版八年级道德与法治上册 7.1 关爱他人（22张PPT）
人教版八年级道德与法治上册 7.1 关爱他人（22张PPT）
关爱他人
关爱他人是
一种幸福
关爱他人是
一门艺术