第一单元生物和生物圈复习提纲2023-2024学年人教版生物七年级上册

我想要两颗西柚老师 2023-2024学年第一学期七上生物期中复习提纲 第一单元 一、生物的特征： ▲生物学是研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学。 ▲生物的特征：①生物的生活需要 营养 ； ②生物能进行 呼吸 ； ③生物能排出体内产生的 废物 ； ⭐⭐⭐ ④生物能对 外界刺激 作出 反应 ； ⑤生物能 生长 和 繁殖 ； ⑥生物都具有 遗传 和 变异 的特性； ⑦除 病毒 外，生物都由 细胞 构成。 注：并不是所有生物的呼吸都需要 氧气 。 生物排出体内产生废物的方式包括：动物： 呼气 、 排汗 、 排尿 ；植物： 落叶 。 排遗（排便） 不属于排出体内产生的废物。 二、调查周边环境中的生物 ▲根据调查范围的不同，可分为 抽样调查 和 全面调查 。 ①抽样调查：从整体中选取一部分作为 样本 ，取样 随机 ；适用于调查范围 大 ，样本数量 多 ； ②全面调查：所有对象，逐一调查，适用于对调查结果要求 精确 或调查范围 较小 时。 ▲生物的归类：①按照 形态结构 ：为植物、 动物 和 其他生物 ； ②按照生活环境 ： 水生生物 和陆生生物 ； ③按照 用途 ：作物、家禽、 家畜 和 宠物 。 三、环境对生物的影响 ▲影响生物生活和分布的因素叫做 生态因素 阳光 、 空气 、 温度 等是非生物因素。 影响某种生物生活的其他生物的因素是 生物因素 。 ①种间关系： 捕食 关系、 竞争 关系、 寄生 关系、 共生 关系； ②种内关系： 合作 、斗争关系。 ▲实验探究的一般过程： 提出问题 → 作出假设 → 制定计划 → 实施计划 → 得出结论 → 表达和交流 。 ⭐⭐⭐实验探究题：某兴趣小组在老师的指导下“探究湿度对鼠妇生活的影响”，： (1)提出问题： 湿度 对鼠妇生活有影响吗？ (2)作出假设： 湿度对鼠妇生活有（没有）影响 。 (3)制定并实施计划：a．准备好实验材料：在铁盘内，以中轴线为界，一侧铺湿土，一侧铺干土，都盖纸板， 形成 潮湿 和 干燥 两种环境，这符合实验探究的 对照实验 原则。 b．在两侧中央各放入5只鼠妇，静置两分钟后，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次。 c．该实验的变量是 湿度 ，实验中只能有 1 个变量，其它条件应相同且适宜，这是 单一变量 原则。 重复实验原则：用多只鼠妇做实验的目的： 避免偶然性，减小实验误差 。 (4)得出结论：湿度对鼠妇生活有影响 。 (5)鼠妇使用完应如何处理： 放回适合它们生存的环境中。 四、生物对环境的适应和影响 1.生物 适应 环境：①骆驼失水很少；骆驼刺的根很长是对 干旱 的适应； ②海豹胸部的皮下脂肪很厚是对 寒冷 的适应； ③旗形树的树冠形状是对 风 的适应。生物的适应性是 长期进化 而来的。 2.生物 影响 环境：例如：大树底下好乘凉 、过度放牧破坏草场 、蚯蚓活动使土壤变得疏松肥沃 。 注：地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐；地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化， 这个实例表明生物既能 适应 环境又能 影响 环境。 五、生态系统 1.生态系统的概念：在 一定空间范围 内， 生物 与 环境 所形成的 统一 的整体。 注：一片草原上的所有 生物 及其 环境 等都可以看作一个生态系统。 判断是否属于生态系统：①一片森林（ √ ）②一所学校（ √ ）③种植园中的所有植物（ × ） 2.生态系统的组成： 生物部分 ： 生产者 （主要是绿色植物）一般情况下数量最 多 。⭐⭐⭐ 消费者 （主要是动物） 分解者 （主要是细菌和真菌），将有机物分解成无机物供给生产者利用 非生物部分： 阳光 、 空气 、 温度 、 水分 等。 判断：所有的植物都是生产者（ × ）；蚯蚓和秃鹫属于分解者（ √ ） 六、食物链和食物网：⭐⭐⭐ 1.食物链：指生产者和消费者之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链状结构。 1）书写规则： ①起始环节是 生产者 ，终止于 最高级消费者 ； ②箭头指向 捕食者（天敌） ，箭头指向代表 物质 和 能量 的流动方向； ③不包含 分解者 和 非生物部分 。 举例：草 → 兔子 → 狐狸 → 鹰 生物数量：由 多 → 变 少 能量 ：由 多 → 变 少 能量流动的特点： 单向的 、 逐级递减 有毒物质：由 少 → 变 多 有毒物质沿着食物链不断 积累 。 2.食物网中除捕食关系外，还有 竞争 关系。 ⭐⭐⭐生态系统中能量最终来源是 太阳能 ，有机物的最