5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

5.1 让友谊之树常青 第五课 交友的智慧 新课导入 近日，浙江杭州 浙江大学 同一专业同一寝室的4位毕业生 将全部在硅材料国家重点实验室深造 网友直呼：“优秀×4！” 这个“学霸寝室”的诞生并非“巧合” 而是“事在人为” 聂群霖用了四个词总结寝室进步秘诀： “各自拼搏，相互帮助 时常鼓励，一直陪伴” 这样的“神仙友情”你羡慕吗？本节课我们一起来《让友谊之树常青》 CONTENTS 01 02 03 04 建立友谊 呵护友谊 本课小结 本课小测 重点问题 重点问题 1 如何建立友谊？ 2 如何呵护友谊？ PART 01 建立友谊 探究一 建立友谊 想一想：思考一：提起好朋友你最先想到的是谁？ 思考二：你们是怎么认识成为朋友的？ 住得近，天天一起回家 在球场上认识的 吵了一架之后 那次聊天，发现我们的经历很相似 …… 探究一 建立友谊 帮一帮：最近小美在交友中遇到了一些困惑，一起来看一看： 小美的困惑1：我是一个性格内向、胆子小的人，小学阶段就没有朋友，经常沉浸在自己的世界里。到了初中进入新环境，我想结交朋友，我该怎么做呢？ 思考一：请你给小美支支招，怎样才能交到新朋友呢？ 探究一 建立友谊 你就是太内向了，多主动跟人打招呼就认识了。 多主动帮助别人，热心助人是个好办法。 你要主动敞开心扉，创造机会让大家了解你。 提示：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 思考二：建立友谊需要怎么做？ 探究一 建立友谊 小美的困惑2：前几天我鼓起勇气主动跟同学打招呼，主动热情地帮助同学，可是他们还是对我很疏远，这是不是很尴尬？我该怎么办呢？ 思考：你认为小美还要继续主动与人交往吗？ 提示：（2）建立友谊，需要持续行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 笔记 建立友谊 友谊的特质 （1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 如何建立友谊？ 第二目 呵护友谊 二、呵护友谊 小川和张扬既是同班同学，也是老师和同学眼中最好的朋友。然而今天两人的对话使这段友谊陷入了尴尬境地。 张扬：小川，这次英语测试我又不及格，太难了，哎！ 小川：是啊，这次我也没考好，差一分就满分了。 张扬：小川，放学后能不能帮我去书店挑两本英语学习资料。我英语不好，不了解哪些资料好，帮我去看看好吗？ 小川：我晚上要去练琴，你找别人吧。 1、小川与张扬的对话会给这段友谊带来哪些影响？ 2、如果你是小川你会怎样呵护与张扬的友谊？ 想对朋友好一点，该怎么做呢？ 我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？ 倾听他的烦恼？ 帮他学习？ 给他买礼物？ 默默地关心和支持他？ （1）呵护友谊，需要用心关怀对方 体会朋友的需要，在朋友需要帮助的时候站在他的身旁，用行动向朋友表达关心和支持。 二、呵护友谊 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” “我”该怎么做呢? 朋友之间需要保持距离吗? （1）不再追问，但可以默默地关心对方。 （2）需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的 界限和分寸。每个人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不 意味着朋友就应该毫无保留。 探究与分享 ②需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，坦诚相待并不意味着毫无保留，要尊重对方，给朋友一些空间。 我和朋友发生了冲突，应该如何处理呢？上个星期课间，小刚和同桌打闹，不仅打断了我解题的思路，还把墨水喷了我一身。我怒火中烧，破口而出：“小刚，你是不是有病呀!”随后，我俩大吵了一架，至今谁也不理谁。我该怎么办呢？ 你和朋友发生过冲突吗？ 结合例子，在与朋友发生冲突时，应如何处理？ （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 相互协商，寻找彼此都能够接受的解决方式。 二、呵护友谊 15 教学目标 方法技能 处理冲突的基本策略 保持冷静 策略 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考 2.怎样呵护友谊？ （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 18 呵护友谊，需要学会正确处理冲突 呵护友谊，需要用心关怀对方 呵护友谊，需要学会尊重对方 1 2 3 如何呵护友谊？ 4 呵护友谊，需要