3.1《百合花》课件18张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

百合花 Greenish lily flower 茹志鹃 1 课前导入 马上要到教师节了,又到了花店热闹的时候,为什么在重要的日子人们爱送花呢? 因为花被人们赋予了专属的花语,代表着祝福和期盼。 桔梗花的花语是——真诚不变的爱 白玫瑰的花语是——我足以与你相配 熏衣草的花语是——等待爱情 狗尾巴花的花语—暗恋 百合花的花语——顺利、心想事成、祝福、高贵 2 2 知人论世、复习文体 茹志娟的生平、小说相关知识 3 四大文学体裁:小说、戏剧、诗歌和散文 神话小说 武侠小说 仙侠小说 侦探小说 探险小说 历史小说 言情小说 科幻小说 玄幻小说 恐怖小说 内容题材: 小说 篇幅长短 微型小说 短篇小说 中篇小说 长篇小说 体制 章回体 日记体 书信体 自传体 语言形式 文言小说 白话小说 5 故事情节:来源于生活的提炼,比现实生活更集中,更具有代表性 自然环境:渲染故事气氛,烘托,人物形象,推动情节发展,暗示社会环境、深化作品主题 社会环境:交代人物的生存环境、交代人物的设hi关系,交代作品的时代背景 小说三要素 人物形象 正面描写 语言 外貌 动作 神态 心理 侧面描写 以他人或事物来反映该人物 故事情节 开端 发展 高潮 结尾 环境描写 自然环境 社会环境 诗化小说 6 诗化小说,一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。 特点: 1.注重抒情,淡化叙事,情节延缓,结构松散,作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节,甚至没有一个完整的故事情节。 2.环境意境化,注重景物形象的描写,营造意境,着重展示的是一种纯净的审美世界。 3.人物虚化,甚至没有主要人物,人物大多是普通人,扁平而单纯,不是个性鲜明的英雄,并且被作者安排化入小说的情境氛围里。 4.小说的语言极凝练、简省,且富有诗意。讲究语言的音乐美,注重象征、隐喻等手法的运用。 5.注重细节描写,每一个细节都有意义,小说中的一言一行一物一件,都是有目的有价值的 6.主题上,往往隐去或淡化生活苦难,展现人情美、人性美,表达对美好人性的向往。 演示文稿标题 7 小说主题: 指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的,贯穿一部小说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想。小说主题要能突出的展现出作者的写作环境和写作用意,对于分析小说有很大的帮助。 鉴别小说的方法 认识人物 厘清情节 归纳总结 分析环境 鉴别小说要结合上述所有步骤, 整体分析小说的思想,揣摩作者的语言和情感。 8 写作特色: 擅长写短篇小说.笔调清新俊逸、情节单纯明了,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代本质。 出版作品: 《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。《百合花》是她的代表作。 人物评价: 茹志鹃 她一身正气,不骄不娇,既没有搔首弄姿、扭扭捏捏的做派,更没有鼠肚鸡肠、嘴尖舌巧等恶习。 -邓友梅 茹志鹃是以一个新中国的妇女的观点,来观察、研究、分析中华人民共和国成立后的中国妇女的,在作品中特别是关于妇女的,从一个女读者看来,仿佛只有女作家才能写得如此深入,如此动人! -冰心 了解: 1946年中秋节,总攻海岸之战打响,茹志娟在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后,她负责记录那些牺牲的战士的姓名、单位,在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、生前的愿望,以及心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。 1957年前后,茹志娟的丈夫王啸平被错划为“右派”。丈夫处于岌岌可危之时,茹志娟却无法救他,而且由于她与丈夫在具体的工作问题上常常站在同一战线上,她也不得不回顾自己走过的道路,一遍一遍地检讨自己的思想。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时,她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系,回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事:莱芜战役中,她跟随一个通讯员去前沿,在路上敌人的炮弹不时呼啸而来,通讯员为了减少伤亡有意拉开距离,但她却紧张得不由自主地靠他身边靠近,通讯员一见她走近就加快步子往前跑;某次战斗时,她和汪岁寒到一个班里旁听开班会,听说了一位排长的事迹,那位年轻的排长是战斗英雄,却很害羞,说说话就脸红,说的也平常的家常话,这种反差给她留下深刻印象。回首往事,茹志鹃感到战争使人不能有长谈的机会,但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这个一刹那里,便能够肝胆相照,生死与共 。 10 通讯员送我去包扎所(1-23) 新媳妇借给我们被子(24-42) 新媳妇给通讯员缝衣服(43-55) 新媳妇执意献出新被(56-57) 唯一的嫁妆、洒满百合花 掩护担架员牺牲,明知牺牲还要缝被子 劈手夺被铺棺底,百合花