第6课 工业化国家的社会变化（课件）-2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件（统编版）

第6课 工业化国家的社会变化 部编版九年级下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 工业化是指一个国家或地区经济结构由农业为主转向以工业为主的转化过程或转化之后的状态。 ——杨玉民《我国是否已迈入工业化社会》 1 1.通过观察图片和阅读相关材料，了解工业革命给工业化国家带来的人口增长及劳动力结构的变化，大众教育发展状况和影响。 2.通地过观察图片和阅读材料，知道城市化的表现和进步性，以及工业化进程中带来的环境污染和贫富分化的加剧等问题。 3.通过对近代欧美工业化进程中出现问题的分析，思考其对我国社会发展带来的启示，树立可持续发展的环保意识。 本课重点 学习目标 2 壹 人口增长和 大众教育 壹·人口增长和大众教育 1.人口增长： 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 结合下列信息，说一说工业革命后工业化国家的人口变化？ 工业革命前，人口增长缓慢。 为什么这些工业化国家的人口数量会迅速增长呢？ 工业革命后，人口增长迅速。 （1）概况：第二次工业革命后，工业化国家人口数量迅速增长。 4 壹·人口增长和大众教育 为什么这些工业化国家的人口数量会迅速增长呢？ 材料：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 ①工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ③政局稳定。 1.人口增长： 原因： 5 壹·人口增长和大众教育 2.劳动力结构变化： 分析图表中，英国的劳动力结构发生了什么变化？ 英国 美国 19世纪英国工厂工作的女工 美国宣传画报 劳动力结构变化：工人阶级队伍壮大。更多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了条件。 6 壹·人口增长和大众教育 3.大众教育： 一个国家的高等教育毛入学率15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。 （1）目的： 为了适应工业化发展的需要。 （2）表现：欧美国家开始推广大众教育，德国、法国最早建立国家教育体系。 法国教育体制 7 壹·人口增长和大众教育 3.大众教育： 系统教育体系 中等教育 免费义务教育 ①1802年，法国开设政府资助的中等学校； ③1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育。 ②19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系； 近代英国乡村学校 近代法国课堂 （3）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 8 贰 城市化 贰·城市化 （1）概念： 城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 （2）背景： 工业革命促进工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 材料二：工业集中促进了人口的集中，工厂周围形成了村镇。村镇变成小城市，小城市变成大城市。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》 工业化 城市化 推进 工业 城市 农业 乡村 促进 工业革命 10 贰·城市化 1760年，英国5－10万人的城市只有一个，1851达到13个；1851年，10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2%，初步实现城市化。 英国曼彻斯特 美国纽约 11 贰·城市化 想一想：早期的城市化过程中可能出现哪些问题？ 开始时，城市通常缺乏统一的规划，城市的环境很差。 相关史事 19世纪40年代的一份调查报告 这样描述英国城镇的卫生状况：“在城镇的最 热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉 铺、厕所、垃圾箱和便池中倒出来的垃圾和烂 肉烂鱼等。” 　　美国大域市处理污物的方式，也只是在半