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微素养专题突破四代数式中的核心素养表现—推理能力
类型1先将整式化简,再代入字母的值
【例1】先化简,再求值:2a2+[6ab-2(2ab-3b2]-(a2+5b2),其中a=-1,b=
2.
解:原式=2a2+(6ab-4ab+6b2)-a2-5b2
=2a2+6ab-4ab+6b2-a2-5b2
=a2+2ab+b2,
当a=-1,b=-2时,
原式=(a+b)2=(-1-2)2=9
【变式】先化简,再求值:2xy-2y2)-[(-x2+4x2y)-136g2-3xy],其中x是
最大的负整数,y是绝对值最小的正整数,
解:2x2y-2xy2)-(-x2y2+4红2y-13162-3x2y2
=2r2y-4y2-(-x3y2+43y-2xy2+x23y2
=22y-432+x3y2-4h2y+2y2-x3y2
=-22y-2y2.
,x是最大的负整数,y是绝对值最小的正整数,
x=-1,y=1,
∴.原式=-2×(-1)2×1-2×(-1)×12
=-2+2
=0
类型
2依据整式特点,整体代入字母的值
【例2】阅读材料:我们知道,4r一2x十x=(4一2+1)x=3x,类似地,我们把(a+b)
看成一个整体,则4(a+b)一2(a+b)+(a+b)=(4一2十1)(a十b)=3(a+b)整体思想是中学数
学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,尝试应用整体
思想解决下列问题:
(1)把(m十n)看成一个整体,则7(m十m)+3(m十m-5(m十m)=5m十m_
(2)把(a-b)2看成一个整体,合并3(a-b)2-(a-b2+2(a-b2
(3)已知x2-2y=4,求3x2-6y-21的值.
解:(1)7m+m)+3(m+m-5(m+m)=5(m十m:
故答案为5(m十n.
(2)3(a-b)2-(a-b)2+2(a-b)2
=(3-1+2)(a-b)2
=4a-b)2
(3).x2-2y=4,
.原式=362-2y)-21
=3×4-21
=12-21
=-9
【变式】已知a-2b=3,2b-c=-5,c-d=10,求(a-c)+(2b-d-(2b-c)的值.
解:,a-2b=3,2b-c=-5,c-d=10,
∴.原式=a-c+2b-d-2b+c
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=(a-2b)+(2b-c)+(c-d
=3-5+10
=8
类型3与字母无关(不含某一项)的问题
【例3】已知A=4x2+x十2,B=3x-2y+1一mx2,且A-2B的值与x的取值无关.
(1)求m,n的值.
(2)求式子(3m+m)-(2m-n)的值
解:(1):A=4r2++2,B=3x-2y+1-m2,
.A-2B=4x2+r+2-2(3x-2y+1-x2
=42+mx+2-6x+4y-2+2m2
=(4+2n)x2+(m-6)x+4y,
,A一2B的值与x的取值无关,
.4+2n=0,m-6=0,
.n=-2,m=6.
(2):(3m+n)-(2m-)
=3m十n-2m十n
=m十2n,
,n=-2,m=6,
∴.原式=6+2×(-2)=2
【变式】已知多项式(-8x3+3y2-5x+7)-(-3-7x+y)+4x3化简后不含x3项,则
m的值为(A)
A.4B.-4C.8D.-8
【解析】(-8c3+3y2-5x+7)-(-3-7x十y)+4x3
=-8r3+3y2-5x+7+nm3+7x-y+4r
=(m-4)x3+3y2+2x-y+7,
:多项式(-83+32-5x+刀一(-x3-7x十y)+4x3化简后不含x3项,
.m一4=0,
,,m=4.
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跟踪巩固训练
1.有一道题:avs4 alcol(-m2+3nn-f12m2)-alvs4 alcol(-f132n2=-12m2
一(■)+2,有一部分被■盖住了,那么你认为“■”应该是(D)
A.-7mmn B.7mn
C.-mn D.m
2.若多项式x3-4x2+1与多项式2x3+2+2相加后不含x的二次项,则m=(D)
A.2B.-2
C.-4D.4
3.已知a-b=3,a一c=1,则(b-c)2-2(b-c)+2的值为(C)
A.-6B.2
C.10D.12
【解析】:a-b=3,a-c=1,
.b-c=-2,
∴.(b-c2-2b-c+2
=4-2×(-2)+2
=10
4.已知a+b=2021,ab=3,则(3a-2b)-(-5b+ab)的值为606