第15课搭船的鸟-2023-2024学年三年级语文上册课时练（统编版）

15搭船的鸟 课时练 一、读拼音写词语。 一天我和mǔ qīn坐船去wài zǔ fù家。一只cuì niǎo jìng qiāo qiāo地站在船头，它有着彩色的yǔ máo和红色的cháng zuǐ。妈妈说，这只鸟dā了我们的船，在bǔ yú吃呢。 二、用“√”给加点字选择正确读音或字。 祖父（fù   fū）       悄悄（qiāo   xiāo）     鹦鹉（yīn yīng wǔ wu） 沙啦（lā   la）        玩耍（suǎ   shuǎ）      钓鱼（diào   gōu） 三、照样子，写词语。 翠绿（带颜色） 、 、 静悄悄（ABB） 、 、 大大小小（AABB） 、 、 四、选一选。对课文题目“搭船的鸟”理解不正确的一项是（     ） A．“搭船”的意思是趁便乘坐顺路的船。 B．“搭”字体现了“我”看到鸟儿停在船头时郁闷的心情。 C．“搭”字使鸟儿有了灵性，也体现了鸟和人类在自然中的和谐相处。 五、按要求写句子。 （1）红色的长嘴衔着一条小鱼。（缩写句子） （2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句） 六、阅读课内语段，完成练习。 我正想着，它一下子（    ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（     ）起来了，红色的长嘴（     ）着一条小鱼。它（     ）在船头，一口把小鱼（     ）了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 1．在选段中的括号内填上合适的动词。 2．选段第1自然段描写的是翠鸟 时的情景。从文中“ 、 ”这些词语可以看出翠鸟捕鱼时的速度很快。 3．读画线的句子，下列说法有误的一项是（ ） A．一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐相处。 B．句子中的“搭”指的是“搭配”的意思。 C．这句话紧扣课题，写出了翠鸟的可爱。 七、阅读短文，完成练习。 美丽的丹顶鹤 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！ 1．短文用一句话概括了丹顶鹤的特点，请用“ ”画出来。 2．短文是从 、 和 三个方面来描写丹顶鹤的美丽的。 3．恰当的比喻能更准确地描写出动物的特点。请用“ ”画出短文中的比喻句。这个比喻句把 比作 ，写出了 的特点。 4．结合短文，下列理解正确的一项是（   ） A．作者说丹顶鹤的头小得可怜，是在嘲笑丹顶鹤长得怪 B．丹顶鹤走路十分警觉说明它的胆子很小 C．作者描写丹顶鹤走路和休息时的姿态是为了表达自己对丹顶鹤的喜爱之情 参考答案 一、 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“翠、静、悄、嘴、搭、捕”笔画较复杂，易写错，需注意。 二、fù  qiāo  yīng wǔ lā  shuǎ  diào 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。 父：fù，父亲。 悄：qiāo，〔悄悄〕，没有声响或声音很低。[qiǎo]， 忧愁。 鹦鹉：yīng wǔ，鸟名。头圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，舌大而软，羽毛色彩美丽，有白、赤、黄、绿等色。 啦：lā，状词 形容歌唱、欢呼时的声