内容正文:
第2章 观察生物
微素养·专题突破 二 细胞及生物体的结构层次
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【例1】 下图是两种细胞的结构模式图,请据图回答下列问题。
(1)植物细胞示意图是______图,你的判断依据是:
该细胞有[①]___________、[③]___________、
[⑤]________。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[②](填序号)具有控制物质进出的作用。
(3)“龙生龙,凤生凤”描述的是生物的遗传现象。这种现象主要受乙中细
类型1 细胞
甲
细胞壁
叶绿体
液泡
胞的[④]__________的控制。
(4)将玫瑰花瓣浸泡在凉水里,水不变色;泡花茶时,将玫瑰花瓣放在沸水里,水会变成红色,是因为高温破坏了膜结构,[⑤]________里的色素分子出来了。
(5)在对材料进行染色时,染色最深的结构是细胞核,因为在细胞核内有容易被碱性染料染成深色的结构—— ____________,其在细胞分裂的过程中变化最明显。
类型1 细胞
细胞核
液泡
染色体
【变式】 在科学探究过程中,很多需要观察的生物材料
必须制成玻片标本,然后放在显微镜下观察。请根据显微
镜结构示意图,结合相关操作,回答下列问题。
(1)请写出⑥⑦的结构名称:⑥_________________;
⑦___________________。
(2)制作番茄果肉细胞装片时,先在玻片上滴一滴清水,而制作人体口腔上皮细胞装片时却在载玻片上滴一滴生理盐水,目的
类型1 细胞
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
是______________________。
(3)草履虫与黄瓜表层果肉细胞相比,缺少的结构是__________、
________、____________。
(4)在用低倍镜观察洋葱鳞片叶玻片标本时,想将视野右上方的细胞调到视野的正中央,应将玻片向__________移动。若发现视野中有污点,则污点可能在玻片标本或________上或________上。
类型1 细胞
维持细胞的正常形态
细胞壁
液泡
叶绿体
右上方
物镜
目镜
【例2】 下图是人体结构层次及其形成示意图,请据此完成下列问题。
(1)从图中可以看出,人体的发
育是从____________开始的。
(2)由受精卵多次分裂后产生的细胞,只
有少部分仍然保持着________能力,大部分通过 ______________形成了不同的组织。
(3)人体具有四种基本组织,图中给出了其中的两种,另外两种组织分别
类型2 生物体的结构层次
受精卵
分裂
细胞分化
为________组织和________组织;血管中的血液属于________组织。
(4)人体的各个系统能够相互配合,共同完成各种复杂的生命活动,其中负责消化食物、吸收营养物质的是________系统。
类型2 生物体的结构层次
神经
肌肉
结缔
消化
【变式】 新疆棉花拥有较高的品质优势,这使新疆成为世界上多数服装制造商首选的原材料采购源头。下图是新疆棉植物体结构层次示意图,下列分析错误的是( )
A.图中B是营养组织,有支持、连接、保护和营养的功能
B.棉花种子的种皮属于图中A保护组织,具有保护作用
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体
类型2 生物体的结构层次
A
1.仔细观察身边的同学,你会发现有些同学头皮屑很少,而有些同学头皮屑很多,头皮屑属于( )
A.死亡了的结缔细胞
B.死亡了的肌肉细胞
C.死亡了的神经细胞
D.死亡了的上皮细胞
D
2.下列关于动、植物体结构层次的叙述,不正确的是( )
A.动、植物共有的结构层次是细胞→组织→器官→系统
B.植物叶片的表皮、动物的软骨都属于组织
C.植物的叶、花、种子和人体的心脏、胃都属于器官
D.动、植物的各种组织都是由细胞分化形成的
A
3.下图是一个植物细胞结构模式图,判断其为植物细胞的依据是它具有( )
A.①③④ B.②③④
C.②③⑤ D.③④⑤
C
4.某同学吃枣时,不小心把枣核咽了下去,最终枣核随粪便排出体外。枣核在其体内经过的部位依次是( )
A.口腔→咽→食道→胃→胰→小肠→大肠→肛门
B.口腔→咽→食道→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门
C.口腔→咽→食道→胃→小肠→盲肠→大肠→肛门
D.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
D
5.对下列四种生物的叙述,正确的是( )
A.①②的结构层次依次为细胞、组织、
器官和生物体
B.①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C.①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D.③④的细胞分裂时,细胞质先分成两份,细胞核再分裂
C
6.请分析回答“观察人体口腔上皮细胞”实验的相关问题。
(1)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是_____