(课件)第2章 第4节 常见的动物-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（浙教版，浙江专用）

第2章　观察生物 第4节　常见的动物 第1课时　动物分类和常见的脊椎动物 1 1 A练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．关于生物的分类单位，下列说法正确的是(　　) A．种是最基本的分类单位 B．同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征 C．同纲单位的生物比同科单位的生物数量少 D．生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种 A练就好基础　　　　　课程达标 A 2．青蛙和大鲵的形态显著不同，但它们都属于两栖动物的原因是(　　) A．成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸 B．成体既能生活在水中，又能生活在陆地上 C．幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸 D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上或生活在水中，主要用肺呼吸 A练就好基础　　　　　课程达标 D 3．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是(　　) ①体表覆盖角质鳞片或甲　②用肺呼吸　③生殖和发育离开了水　④卵表面有坚韧的卵壳　⑤皮肤裸露 A．①⑤　　　　　　　 B．②③⑤ C．④⑤ D．①②③④ A练就好基础　　　　　课程达标 D 4．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是(　　) ①体表被覆羽毛　②前肢变为翼　③体内有气囊　④胎生，哺乳　⑤体温恒定　⑥变态发育 A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥ A练就好基础　　　　　课程达标 C 5．蜥蜴能终生生活在陆地上，其重要原因是(　　) A．蜥蜴善于在陆地上寻找食物和发现敌害 B．蜥蜴四肢短小，能贴地面迅速爬行 C．蜥蜴的体内有由脊椎骨组成的脊柱 D．蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 A练就好基础　　　　　课程达标 D 6．在对哺乳动物进行分类时，有些同学将“牛、马、羊”归为一类，将“虎、豹、狼”归为一类，分析同一组内动物的共同特点，猜想他们的分类依据是(　　) A．是否身上被毛 B．生活环境是陆生还是水生 C．幼体是否哺乳 D．以植物为食还是以其他动物为食 A练就好基础　　　　　课程达标 D 7．右图是巴西世界杯足球赛吉祥物的动物原型——犰狳(qiú yú)。犰狳体温恒定，妊娠期为60～120天，每胎产崽2～4只，在遇到危险时会缩成球形。犰狳在动物分类上属于(　　) A．鸟类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 A练就好基础　　　　　课程达标 D 8．根据所学内容，完成下列问题。 (1)哺乳动物和鸟类的共同特征是____________，但是______________的特征使哺乳动物比鸟类在地球上更具有生存优势。 (2)在分类过程中，我们不能只看外表现象，还要分析结构特点，如蝙蝠善于飞行，鲸则生活在水中，但它们都属于____________，因为它们的生殖发育特点为______________。而龟虽然可以生活在水中，但是它属于____________，其生殖方式为________。 A练就好基础　　　　　课程达标 体温恒定 胎生、哺乳 哺乳动物 胎生、哺乳 爬行动物 卵生 (3)鱼和鲸很难从外部形态区分，但我们可以从它们的呼吸器官区分，鱼用______呼吸，鲸用______呼吸。 A练就好基础　　　　　课程达标 鳃 肺 02 B 更上一层楼 能力提升 9．下图是生物的分类等级示意图，下列叙述正确的是(　　) A．图中最大的分类单位是属 B．狼和狗的相似程度最小 C．猫和虎同属于猫科 D．虎和狗没有任何亲缘关系 B 更上一层楼　　　　　能力提升 C 10．下图所示的圆圈表示三类生物具有的特征，交叉部分表示它们的共同特征。下列描述不正确的是(　　) A．E可表示体温恒定 B．F可表示用肺呼吸 C．G可表示体表被毛 D．H可表示有脊椎骨 B 更上一层楼　　　　　能力提升 C 11．“天高任鸟飞。”每一种生物的形态结构总是与其生活环境相适应的，通过对鸟的知识的学习，以及平时生活中对它们的观察，谈一谈鸟的哪些形态和结构是为“飞行而设计”的。 (1)家鸽的身体呈________形，可以减少空气阻力，利于飞行。 (2)飞行器官发达：前肢变成了______，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的________，可牵动两翼完成飞行。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 纺锤 翼 胸肌 12．自然界中的动物自身都形成了固有的保护结构和繁衍生存的方式，下图是有关脊椎动物类群的代表动物。请据图回答下列问题。 (1)以上动物类群中只有幼体能用鳃呼吸的是_____(填字母)类动物。 (2)以上动物类群中体表覆盖着角质鳞片，以防止体内水分蒸发的是_____(填字母)类动物。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 C A