第二单元 第一节 第二课时 大气的运动-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一地理必修1同步课堂高效讲义教师用书（鲁教版）

第二课时　大气的运动 课程标准 学习目标 运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 1．结合实验，运用示意图，分析热力环流的产生原因和形成过程，解释城市热岛效应、海陆热力环流等相关现象(综合思维、地理实践力)。 2．运用示意图，说明大气水平运动的规律，能在等压线图上绘制风向并判断风力大小(综合思维、地理实践力)。 知识点一　热力环流 1．概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动最基本的形式。 2．形成过程 (1)冷热不均导致垂直运动 注：虚线代表地面受热均匀时的等压面，实线代表地面受热不均匀时的等压面。 (2)气压的水平差异引起大气水平运动 ◎易错警示 1．气流不一定由高气压区流向低气压区。在同一水平面上空气总是由高气压区流向低气压区，但在垂直方向上空气是对流运动。 2．“热低压、冷高压”仅适用于近地面两地区同高度点比较，不适用于垂直方向比较。在对流层垂直方向上，气温随海拔升高而降低，气压也随海拔升高而降低。 知识点二　大气的水平运动 1．水平气压梯度：水平方向上单位距离间的气压差。 2．水平气压梯度力：因水平面上存在的气压梯度而产生，促使大气由高气压区流向低气压区，从而形成空气的水平运动，即风。 学生用书第43页 3．主要作用力 作用力 特点 水平气压梯度力 垂直于等压线，并由高压指向低压，影响风向和风速 摩擦力 始终与风向相反，使风速减小 地转偏向力 始终与风向垂直，不影响风速 4．风的受力状况与风向(以北半球为例) 项目 理想状态 高空风 近地面风 示意图 作用力 (F、P、f) F F、P F、P、f 受力 状况 只受F(水平气压梯度力)影响 受F和P(地转偏向力)共同影响 受F、P和f(摩擦力)共同影响 风向(v) 与等压线垂直 与等压线平行 与等压线斜交 特别提醒 水面上的风比陆地上的风大的原因：水面上没有遮挡物，空气流动受到的阻力小，风速比较大；陆地上地面粗糙，地形起伏不平，受山脉、树木和建筑物等阻挡，摩擦力大，阻碍了空气的运动，风速较小。 1．地表受热，垂直方向上气流上升。(√) 2．地表受冷，对应的高空形成高压。(×) 3．风是大气的垂直运动。(×) 4．地转偏向力是形成风的直接原因。(×) 5．南半球风向相对于水平气压梯度力向左偏。(√) 下图为热力环流示意图，其中①、②、③在近地面。读图，完成6～8题。 6．有关气温和气压，叙述正确的是(　　) A．②地气温小于①地 B．②地是高气压 C．④地是高气压 D．④地气压大于②地 7．有关①②③地的说法正确的是(　　) A．若①②③位于同一纬度，则②地气温最低 B．若图中②表示中高纬地区森林，①③为裸露地，则可表示冬季的大气环流 C．若①②③表示三个不同纬度带，则①的纬度最低 D．若表示城郊热力环流，则②的气压要高于① 8．下图几种大气运动形式中，气流运动方向表示正确的是(　　) 6．C　7．B　8．C　[第6题，近地面的气压值总是大于高空，所以④地的气压值小于②地；近地面气温高的地方气压低，气温低的地方气压高，所以②是低气压，②地气温大于①地；高空的气压系统类型和地面相反，所以④是高气压。C选项正确。第7题，冬季森林的气温高于裸露地，森林是低压，裸露地是高压。B选项正确。第8题，白天山坡增温快，同一高度的山坡气温大于谷地，山坡是低压，谷地是高压，近地面是谷地的气流流向山坡。C选项正确。] 下图为某地等压线图，图中箭头表示风向。读图，完成9～10题。 9．关于甲地的说法，正确的是(　　) A．为北半球的高压中心 B．为北半球的低压中心 C．为南半球的低压中心 D．为南半球的高压中心 10．关于A、B两地的说法，正确的是(　　) A．A地吹西北风，风力大于B地 B．A地吹东南风，风力大于B地 C．A地吹东北风，风力小于B地 D．A地吹西南风，风力小于B地 9．D　10．B　[第9题，根据风从高压吹向低压可知，甲地为高压中心。水平气压梯度力垂直于等压线，由此可以判断出风向向左偏，甲地位于南半球。D选项正确。第10题，由上题可知该地位于南半球，画出A地水平气压梯度力，并向左偏转可知该地吹东南风。A地等压线密集，水平气压梯度力大，风力大。B选项正确。] 学生用书第44页 探究点一　热力环流 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。 1．(综合思维)诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？孔明灯里蕴涵着什么样的大气原理呢？ 提示：　孔明灯里的空气受热后膨胀上升。热力环流。 2．(地理实践力)我国南方有“稻草烧塔”祈求来年丰收的习