第四课《合作互助好处多》（教案）-北师大版心理健康三年级上册

合作互助好处多 教学目标： 1. 认识本课生字，会写“帮、助”等8个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好商量的语气。 3. 让学生深切地体会到与同学合作的力量，感受到帮助别人的快乐。 教学重点： 识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 读好商量的语气，感受合作带来的快乐。 教学准备：课件、生字卡片、头饰 教学时间：9分四十秒 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1. 课件出示卡通兔：小朋友，你们好！我听说咱们班的小朋友个个都是聪明伶俐的小天使，今天，我要和你们一起分享快乐，你们愿意吗？不过，在这之前，我得考考你们！瞧，这是谁？（出示小鸭）请你们学一学小鸭，“嘎嘎嘎……”，自己先试着说一句话。（生自由说） 2. 小鸭遇到了困难，需要小朋友的帮助，你们愿意吗？帮助小鸭之后我们一起来分享快乐，好不好？ 3. 板书课题：《合作互助好处多》 4. 齐读课题。一边读一边想，你仿佛看到了什么？ 二、初读课文，感知大意。 1. 自由读课文，读准字音。 2. 指名分节读课文，纠错正音。 3. 默读课文，边读边想：课文中的小鸭遇到了什么困难？它是怎样求助于小猴的？结果怎样？ 4. 交流反馈：小鸭提不动水桶，它去求助于小猴；小猴帮它想办法，它们合作把水桶弄到河边；小鸭喝到了水，它非常高兴。 三、品读课文，理解感悟。 1. 学习第二节。 ①你觉得小鸭是怎样的小鸭？从哪看出来的？用笔圈出关键词语。 ②指导读好“嘎嘎嘎……”的句子。读好商量的语气。教师引读、学生仿照读、男女生赛读。 2. 学习第三节。 ①小鸭遇到了什么困难？用笔圈出关键词语。交流反馈：提不动水桶。板书：提不动。 ②它们是怎么说的？用笔圈出有关的词句。出示有关的句子读。如：“小鸭，你使劲拖住水桶，我拎着桶口往前跑。” ③它们为什么要这么合作呢？先自己读读写想的部分，再同桌交流。④小结：合作能让双方省时省力地干好事情。我们同学也经常一起合作干事情，例：做游戏、办手抄报、搞活动等等，一定有合作的快乐！⑤有感情地朗读第三节。瞧，小鸭喝到水高兴吗？从哪里看出来的？指名读好最后一句话。并齐读全节。 3. 小鸭为什么能喝到水？学生得出结论：只有合作才能干好事情。 4. 小鸭成功地喝到了水，让我们来看看它感激鸭妈妈时那感人的情景（课件出示相关段落）。指名读，说说你明白了什么？是怎样的心情？ 5. 让我们带着这种感激的心情齐读这一段。 四、拓展延伸，积累语言。 小朋友们喜欢做游戏吗？请同桌两人合作玩一个游戏，一人说指令，另一人按指令要求完成。如：老师说“请你蹲下”，你就按指令蹲下。如果完成得好就奖他一颗合作星。说说你为什么得到这颗星？是怎么合作的？又如：老师请一位同学到讲台上取一支笔，台下的同学不能站起来或离开座位。你想一想有哪些合作的方法？然后评一评谁最会合作？刚才大家都玩得非常开心，这是因为大家能够_______合作_______合作所以老师要告诉你们：______-好处多（板书）只有通过互相配合才能把事情做好。而配合默契的前提就是要大家平时多交流、多沟通、建立友谊，这样才能互帮互助。在今后我们的班级、我们的学校还会组织更多有趣的活动，在活动中我们一定会不断成长、不断进步！ 五、巩固识字，指导书写。 1. 课件出示生字：帮互总谢谢含住即今中奇偏这要再相合作加号相目助广美拍球颗奖和加偏旁说说哪些字最容易写错有那些注意事项。练习书写。 2. 指导写“相目”两个字（相机提示“目”字旁） ①观察结构特点。②示范书写“相”字。④学生。 学科网（北京）股份有限公司 $$