11 宇宙生命之谜（课件）统编版语文六年级上册

宇宙生命之谜 1 浩瀚无垠的宇宙，除了地球之外，其他星球上还有生命存在吗？说说你的看法和理由。 学习目标 1.会写“谜、尚”等生字，会写“发达、理论”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文 3.能根据要了解的问题关注相关的内容，结合课文旁批选用“浏览、找中心句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法，解决疑惑。 重难点：能根据要了解的问题关注相关的内容，并选用合适的阅读方法。 谜 嫦 娥 尚 摄 倾 揭 斑 mí chánɡ é shànɡ shè qīnɡ jiē bān 我会写 词语听写 氧气 斑点 干噪 沙漠 磁场 抵御 因素培养 发达 理论 类似 猜测 起源 适当提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 枯萎考察 谜团 尚未 倾角 揭开 海盗 近义词 向往—憧憬 浓厚—浓密更替—更换 揭开—揭露神秘—神奇 相信—坚信 反义词 发达—落后 紧密—松散干燥—湿润 稀薄—浓厚 这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。 未解的谜 快速朗读课文，说说课文主要写了什么内容。 有没有生命存在 7 品读课文：全文围绕什么问题来写？ 地球之外有没有生命存在？ 课文按照什么顺序介绍的？ 提出问题 分析问题 探求结论 8 段落划分 第一部分(第1自然段)：从古代神话讲起，引出“地球之外的太空中是否有生命存在”的问题。 第二部分(第2 ～8自然段)：写科学家在现在科学条件下对其他星球的探索。 第三部分(第9、10自然段)：写宇宙生命之谜将是人类一直探索的宇宙之谜。 自由读第1、2自然段，说一说读了这两个自然段，你得到了什么信息？ 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会......现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一-个吸引人的问题。 从理论上说， 人类 找到一颗具有生命的星球。 宇宙是无限的。 至今尚未 理论：人们关于事物知识的理解和论述。 至今尚未：到现在仍没有。 第一，宇宙无限。 第二，有许多类似太阳系的星球。 自由读第3自然段，结合旁批提示，圈画出天体上有生命存在的四个必备条件。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 圈画关键词 这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件。 找一找：有生命存在的天体必须具备哪些条件？ 科学家认为天体上生命存在的条件是什么？ 1.适合生物存在的温度 2.必要的水分 3.适当成分的大气 4.足够的光和热 根据生命存在的四个条件，科学家对哪些行星进行了分析？结果如何？ 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。 阅读内容 第5—8自然段 人类是否有可能移居火星？ 默读第5—8自然段，圈画关键词句。 读5～8段，思考讨论，回答问题 1.为什么科学家认定火星上可能存在生命呢？ 2.对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识？ 3.为什么火星表面没有发现生命迹象？但是科学家却坚信火星上可能存在生命，这是否矛盾？从文中找到根据。 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 运用作比较和列数字的说明方法，说明火星和地球有不少的相似之处。 6 7 8 9 火星表面也没有生物存在 近距离观测 根据因素推论 着陆取样分析 举例子 1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片……而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 列数字、作比较 在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀