4.12 新文化运动教案2023～2024学年统编版八年级历史上册

第四单元 新民主主义革命的开始 第12课 新文化运动 一、核心素养目标： 时空观念：知道新文化运动发生的时间、地点、过程，初步养成历史时序意识和历史空间观念。 历史解释：通过了解新文化运动的背景、意义，能学会正确用历史的观点分析问题，认识历史事件的作用。 史料实证：阅读新文化运动中的相关作品，获取历史信息，认识新文化运动的基本内容，领悟“论从史出、史论结合”。 唯物史观：客观地评价新文化运动，联系近代化探索过程，清楚认识新文化运动由表及里，逐渐深入，改变国民观念，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法。 家国情怀：了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感。 二、教学重难点： 重点：新文化运动的背景、内容 ； 难点：如何评价新文化运动。 三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法 四、教学过程 （一）、导入新课： 近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足。 ——1923年梁启超《五十年中国进化概论》 从1915年开始，一场新文化运动在中华大地上应运而生。这场运动是如何发生的？它的主要内容和意义是什么？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧。 （二）、讲授新课： 一、新文化运动的兴起： 1、背景： 《中华民国临时约法》 第一条 中华民国由中华人民组织。 第二条 中华民国之主权属于国民全体。 第三条 中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海。 (注:新疆省在二十二行省中) 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 上述材料说明了什么？ 辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制统治，建立了中华民国，实行民主共和制。 材料：1912年9月20日，袁世凯颁布《整 饬伦常令》，下令“尊崇伦常”，提倡“礼教” 。 1914年9月28日 ，袁世凯头戴天平冠，身穿古装服，率文武百官到孔庙，行三跪九叩大礼。 12月23日，袁世凯再度换上离奇古怪的衣冠，登天坛祭天，一切仪礼完全模仿封建帝王。 材料反映了哪一问题？袁世凯倒行逆施，复辟帝制。新生的中华民国很快陷入了政治混乱的局面之中。 材料：辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民……脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想。如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。 ——陈独秀《旧思想与国体问题》 材料：当时的大多数知识分子都深受法国启蒙思想（自由、民主、平等博爱等）的影响,尤其有领袖地位的陈独秀。陈的民主和人权思想源自法国思想家卢梭。 ——《图说新文化运动》 思考：先进知识分子认为如何才能挽救中国？ 一部分先进的知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。 2、开始标志： 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，在创刊号上发表《敬告青年》一文。 陈独秀（1879-1942） 《青年杂志》封面 正式吹响了新文化运动的号角。 材料：“无论何种学派，苟其言之成理，之有效，尚不持达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听任他们自由发展。” ——蔡元培 蔡元培的这种思想产生了哪些影响？ 1917年初，陈独秀接受新任北京大学校长蔡元培的聘请，出任北京大学文科学长，《新青年》杂志社不久也迁往北京。 3、主要阵地： 材料：北京大学 ：一所文理科综合性大学 。前身是京师大学堂 ，创办于1898年，1912年改名为北京大学，严复任校长 。1917年1月，蔡元培任校长，对学校进行了整顿和革新，以“思想自由，兼容并包”为办学原则，奠定了北京大学向近代大学转变的基础 。    蔡元培在出任北京大学校长之后，着力营造“兼容并包”和“思想自由”的学术研究氛围，聘请了一大批具有新思想的学者到北京大学任教，使得北京大学不仅成为人才鼎盛、学术兴旺的全国最高学府，也成为中国新文化运动的大本营。 4、代表人物：胡适、李大钊、鲁迅 他们热情宣扬西方的民主与科学思想，猛烈抨击封建的旧道德和旧文化。《新青年》和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。 二、新文化运动的内容与意义 1、新文化运动抨击旧道德和旧文化： 材料：三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妇纲 五常：仁、义、礼、智、信 三从四德：未嫁从父、出嫁从夫、夫死从子；妇德、妇言、妇容、妇功。 材料：丽春之日，丈夫夭折。祥林嫂在生命和“名誉”之间，它依然选择了“名誉”，即永远的有祥林名誉权的“不嫁二夫”的寡妇。然而她婆婆却再也容不下这