Unit 6 Section A (1a－2d) 备课教案 2023-2024学年人教版八年级英语上册

第一课时　Section A (1a－2d) 课时目标 重点单词 cook n．厨师 v．烹饪；煮 doctor n．医生 engineer n．工程师 violinist n．小提琴手 driver n．驾驶员 pilot n．飞行员 pianist n．钢琴家 scientist n．科学家 重点短语 grow up长大；成熟；成长 computer programmer 计算机程序设计员；编程人员 computer science计算机科学 bus driver公交车司机 basketball player篮球运动员 want to be 想要成为 be sure about确信；对……有把握 make sure确保；查明 重点句子 1.What do you want to be when you grow up？长大后你想做什么？ 2.I'm going to practice basketball every day.我打算每天练习打篮球。 3.My parents want me to be a doctor，but I'm not sure about that.我父母想让我成为一名医生，但是我对此还不确定。 4.Not everyone knows what they want to be.并不是每个人都知道他们想要做什么。 教学难点 让学生正确运用be going to结构来谈论将来的计划 自主学习 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。 1．If you have bad cold，you should see a doctor /'dɒktə/.医生 2．He was trained as a civil engineer /ˌendʒɪ'nɪə/.工程师 3．When the plane caught fire，the pilot /'paɪlət/ ejected.飞行员 4．He is now being taught by a famous pianist /'pɪənɪst/.钢琴家 5．As a scientist /'saɪəntɪst/，he is very famous in China.科学家 教学过程 环节1　新课导入 教师展示一些图片，让学生说出图片中人物的工作是什么。然后教师展示一些工作所需器材，让学生把这些器材和相应工作搭配起来。 engineer doctor violinist computer programmer 设计意图：用图片的方式引入新课，不但吸引学生的注意力，同时也很好地引出了本课时几个新的表职业的词汇，帮助学生记忆。 环节2　学习1a－1c 1．让学生朗读教材第41页1a的方框中关于职业的词汇，小组讨论或查字典弄明白其意思。教师可以巡视给予帮助。 2．让学生完成1a的任务，并和搭档分享自己的答案。 3．让学生听一遍录音，完成1b的任务，然后教师核对答案。 4．再听一遍录音，学生跟读对话，让学生感知听力材料中表达观点的句子。 5．让学生先读一遍1a图片中和1c中的对话，然后就1a中其他的职业练习对话。 6．邀请两三组学生当堂表演他们的对话。 设计意图：通过熟悉1a中表示职业的词汇，为听力做好准备；通过感知听力材料，为后面的对话做好铺垫；充分利用所提供的对话示例，强化输入。 环节3　学习2a－2d 1．让学生观察教材第42页2a的图片，预测听力内容。 2．听一遍录音，完成2a的任务并核对答案。 3．再听一遍录音，完成2b的表格并核对答案。 4．再播放一遍录音，让学生跟读对话，整体感知。 5．结对练习，先浏览2c中的对话模板，然后用2a和2b中的信息来编对话，最后邀请两三组学生当堂表演对话。 6．让学生轻声跟读2d的录音，理解其大意。 7．教师引导学生朗读2d的对话，并讲解其中的难点。 8．让学生两人一组，分角色有感情地练习2d的对话，老师走访指导；然后邀请一组学生当堂表演该对话。 9．要点点拨。 (1)What do you want to be when you grow up? ①when you grow up在此作时间状语从句。 它可以放在主句前，也可以放在主句后。放在主句前时通常用逗号与主句隔开。 ②grow up成长，长大。它是不及物动词短语，其后不接宾语。 (2)Not everyone knows what they want to be. ①该句中含有一个what引导的宾语从句，作动词know的宾语。 ②not everyone是不完全否定，意为“不是每个人”。 10．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词) (1)愚蠢的男人会让女人闭嘴，而睿智的男人告诉她当她闭着嘴时她的嘴会