第12课 资本主义世界殖民体系的形成 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第12课 资本主义世界殖民体系的形成 中外历史纲要（下） 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 比利时利奥波德二世如同毒蛇一样缠绕着刚果人民 印第安人遭受奴役 签订《辛丑条约》 课标要求 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。 colonisation colony colon（结肠） 在生命体中，结肠的功能是吸收食物营养后将其转化成粪便。 同学在地图上用不同彩笔分别画出西方列强在亚非拉的殖民地，并标记时代。 一、资本主义世界殖民体系形成 （一）拉丁美洲的殖民地化 1.西班牙 1496，海地圣多明各 到16世纪，南美（除巴西）、中美、部分北美 2.葡萄牙 1500，达到巴西，宣布葡有 1549，任命巴西总督 3.英法荷，小部分 （二）亚洲沦为殖民地半殖民地 1.15-16世纪，葡萄牙 建立商站 2.17世纪开始，英荷法 南亚，印度，英国，17C 东南亚，印尼，荷兰，17C 缅甸、马来半岛， 英国，19C末 越南、柬埔寨、老挝，法国，19C末 菲律宾，美国，1898 西亚，奥斯曼土耳其、伊朗，英、法、俄，18C末19C初 东亚，中国，八国，1901 朝鲜，日本，1910 （三）西方列强瓜分非洲 1.15-19C，沿海、奴隶贸易 2.19C以来，全面殖民 北非： 1882，英国殖民埃及 1881-1901，英国殖民苏丹战争，控制苏丹 撒哈拉沙漠以南非洲： 19C后期，各国制定侵略计划； 1884，“柏林会议”-“有效占领”原则 19C末20C初，欧洲殖民者侵占几乎整个非洲 二、资本主义世界殖民体系形成途径 材料一 1532-1533年，毕萨罗（西班牙人）率军征服了印加帝国，占领秘鲁。毕萨罗所率兵力最初只有180人，后来加上援兵也不过600人，他的成功征服，同样是利用了印第安人的内讧和轻信。 ——齐世荣编《世界史·近代卷》 材料二 教材P71第一段、P72第二段及“学思之窗” 材料三 在拉丁美洲，除葡萄牙人的巴西外，主要的文化形式的西班牙式；这种形式的明显标志是绝大多数人说西班牙语，而且信奉罗马天主教。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 1.材料一、二、三，反映出西方列强采用了拉丁美洲的殖民方式？ 2.谈谈你对“殖民者禁止殖民地同任何其他国家进行贸易”的理解。 1.途径：政治上：殖民战争、总督制专制统治、列强瓜分； 经济上：掠夺黄金白银、农奴制种植园经济、黑奴贸易、保证宗主国利益； 文化上：传播天主教、宗主国式教育； 社会上：种族替换，奴役和屠杀印第安人，黑奴贸易补充劳动力，西欧移民。 2.（1）目的：保证宗主国利益； （2）影响：限制殖民地经济发展，不利于世界经济全球化发展； （3）认识：处于资本主义萌芽时期，封建势力及其思想为主导，充分体现其殖民地的“结肠”功能。 （一）西方列强在拉丁美洲的殖民途径 （二）西方列强在亚洲的殖民途径 材料四 教材P73“历史纵横”英国政府和抢劫印度 材料五 英国为了维持“靠征服取得的统治权”，处于军事、经济及推广欧洲“文明”等考虑，加速铁路建设……到1900年增至4.31万公里……英国的资本也开始大量输入印度，到20世纪初，英国在印度的投资总额达4.5亿英镑……英国当局提倡英式教育，支持传教士开办的学校，教授英语和西方文化。 ————齐世荣编《世界史·近代卷》P365 问题：英国从“抢掠印度”到“建设印度”反映出怎样的时代特征？ 工业革命前资本原始积累，第二次工业革命后进行资本输出，英国对印度的殖民侵略扩张从直接征服到代理人统治，体现出从低级向高级发展过程。 英国从“抢掠印度”到“建设印度”反映出怎样的时代特征？ （三）西方列强在非洲殖民途径 材料六 教材P74“史料阅读”《柏林会议中议定书》问题：1.“有效占领”原则体现出资本主义世界殖民体系下怎样的国际关系？ 2.为什么“柏林会议”又称为“地图上作业”会议？ 1.英法德取代西葡成为主角，列强联合起来进一步瓜分非洲，通过国际协商方式解决矛盾，以达到利益最大化目标。 2.列强先在地图上划定彼此势力范围，然后再去占领。这充分说明竞争时代的国际格局是“弱肉强食”，弱国无外交。 总结西方列强在拉丁美洲、亚洲、非洲殖民措施，概括西方列强殖民扩张阶段性特征。 15世纪以来，世界逐渐划分成两类：一类是宗主国，一类是殖民地。 然而，在不同时期其殖民扩张方式不同： 一是15世纪至18世纪中期，以西葡为代表进行掠夺财富； 二是18世