6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

山火不灭，我们不退 新课导入： 思考：你如何看待摩托车队和志愿者的行为？他们是什么样的的人？具有什么品质？ 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 第六课 责任与角色同在 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。 3.知道责任的含义、来源。 【核心素养】 政治认同：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责 健全人格：依据角色的转换而承担不同的责任，不同的社会身份负有不同的责任 责任意识：认清对自己负责的意义【教学重难点】 【重难点】：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。分析责任的来源；认清对自己负责的意义。 3 预习思考题 1.责任的含义及来源？ 2.责任与角色的关系? 3.为什么要承担责任（意义）？ 4.如何理解“责任你我他”？ 请大家仔细阅读课本P64—69，完成下面的目标思考题。 我的角色 我的责任 01 2022年8月17日晚，涪陵区江北街道点易社区爻里小镇斜对面的北山坪突发山火。正好在附近的余秋朋目睹这一幕，“只觉得脑袋里‘轰’的一声”，等反应过来的时候，他已经跑在了救火路上。 晚上10时许，余秋朋抵达现场，和其他志愿者一起工作。在山路上运送物资并不容易，“没有路，就是那种斜坡，你要靠双手爬上去。”他搬运了矿泉水、药品、面包、牛奶等物资，直到凌晨2点多才下来休息。 8月19日早上，余秋朋又作为救火志愿者来到黄旗社区。这里的地势更加险峻，余秋朋头顶烈日、背着装满物资的背篓往返十余次。当天下午，得知家乡南川区南平镇出现山火急需志愿者，他立刻回到南川，一直战斗到第二天上午9点多。 经过持续3天的救援志愿工作，余秋朋的眼镜框架变了形，身上多处烫伤、划伤。然而，当老师问道“你知道有多危险吗”时，余秋朋却回答：“我没想过”“重庆是我家，我只是做了该做的事。” “三救山火”的少年又去了救援现场 ①含义：责任是一个人分内应该做的事情。 1.责任的含义和来源？ 　　昨晚是联合作战，森林消防救援总队50人在前，消防武警、群众志愿者在后，配合沿线布开。“我们在前面点烧，火势大的压制，保证按预定区域燃烧；火势小的助燃，使整个点烧的火势在控制范围之内。” 　　尤其要感谢昨天的高效组织，特别是地方区政府，还有武警消防队伍给予了强有力的支持，水袋源源不断供上，还有志愿者源源不断，才能完成高难度的战时作业。 作为救援指挥部副部长的王磊，他的责任是什么？来源于什么？ 责任：领导、指挥作战 来源：职业要求 角色与责任 灭火救援指挥部副部长王磊 龙杰作为志愿者，他的责任是什么？来源于什么？ “00后”的“龙娃子”龙杰连续跑了一天一夜，累得睁不开眼睛，一身疲惫的他拿起一瓶矿泉水，从头上浇下让自己保持清醒。他说：“作为成千上万志愿者的一员，我们一定要把这山火扑灭，火不灭我们不退！ ”。 责任：协助灭火 来源：承诺 角色与责任 作为医护人员，张珩的责任是什么？她的责任来源于什么？ 刚下“疫”线又上“火”线！医生护士穿上白大褂连夜向山火逆行 8月25日晚9点半，一支自发组成的医疗小分队来到北碚。两江民生医院副院长张珩说：“看到消息说，现场需要医疗力量补充。我是急诊科护士出身，去那能帮上忙。”张珩说。一名医生，两名护士，再加一名救护车司机，都是刚从两江新区核酸筛查工作岗位中下来。 　　山上救火，山下救治。张珩和同伴在转运站帮助伤员简单处理包扎外伤，再将他们运送到附近医院急诊科。 责任：抢救伤员 来源：职业要求 角色与责任 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 对他人的承诺 职业 要求 道德 规范 法律 规定 …… 来 源 1.责任的含义及※来源 11 小组讨论：①在救灾过程中，哪些人承担了责任？分别承担了什么责任？ ②我们可以为灾区人民做些什么？ 01 角色 在火灾中，做了什么 摩托车队 消防员、武警官兵 志愿者、社会各界人士 政府、国家 我 救援、输送物资 发起号召、召开救灾专题会 积极捐款捐物、帮助灾区群众共渡难关 写激励的卡片、信，鼓励救灾人员 奋战一线、实施救人、灭火 13 角色 2.责任和角色之间是什么关系？P66 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②随着时代发展和所处环境的变化，角色会变换。 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相