第二课 把握逻辑要义 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课　 把握逻辑要义 葫芦岛－－陈利生 用法 规律、“逻辑规律与规则”、“思维方法”、逻辑学 研究的目的 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 含义 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学 狭义的逻辑学 把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 广义的逻辑学 推理的应用------论证与论辩 ①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 ②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式 去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 ③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 形式逻辑的研究重点： 推理 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。(不取决于思想具体内容) 逻辑学 形式逻辑的核心任务： 是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 学习形式逻辑的意义： 1、学习狭义逻辑学的基本知识 与方法，是学习广义逻辑学 的基础。 2、遵循形式逻辑的规律与规则， 是正确思维的必要条件。 所有M都是P 所有S都是M 所有S都是P “逻辑”有多重含义。下面的“逻辑”一词，与“规律”同义的是(　　)A.写文章要讲逻辑B．跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑C．毛泽东同志曾号召大家都要学一点逻辑D．艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑，就是这样 B 作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。其中狭义的逻辑学是指(　　)①形式逻辑　 ②辩证逻辑　 ③研究思维形式结构及其规律的学问　 ④研究思维规律与方法的学问A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 有人说推理的形式结构有好坏之分。把握好的形式结构(　　)①是形式逻辑的核心任务　 ②是辩证逻辑的核心任务　 ③能确保从正确的前提得到正确的结论　 ④能确保从错误的前提得到正确的结论A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 逻辑思维的基本规律 同一律 是具有确定性的思维。 常用公式： 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的； 如果是假的，就是假的。 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 矛盾律 是具有一致性的思维。 A不是非A 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误：“自相矛盾” 排中律 是具有明确性的思维。 “A或者非A” 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误：“两不可”。 作用： A是A 基本内容： 要求： 作用： 作用： 常用公式： 常用公式： 基本内容： 基本内容： 要求： 要求： 我用几句话介绍一下销售员小张的先进事迹。做一个优秀的销售员，那是很不容易的，不仅要有全心全意为人民服务的思想，而且要有很好的业务知识和业务水平。因而，我们广大销售员既要提高思想觉悟，又要精通业务 我们不应该对经验主义采取一概反对的态度，象工作经验、生活经验、生产经验等等，其中大部分是很有价值的东西，怎么能一概反对呢？ 今天挺好，所有甲班儿同学都交了作业，但有的甲班同学还没交作业 我们不能说鲸鱼是鱼，也不能说鲸鱼不是鱼 2022年是中华人民共和国成立73周年。刚成立时萧条荒凉、民生艰难的中国，经过70多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。上述说法(　　)A．正确，符合同一律的要求B．正确，符合排中律的要求C．错误，违背了同一律的要求D．错误，违背了排中律的要求 A 某报载小品文一则,讽刺某些人“向钱看”。小伙子:“您总是要这要那,不怕人家说你是高价姑娘吗?”姑娘:“怕什么!裴多菲都说了,‘生命诚可贵,爱情价更高’嘛,价钱低了行吗?”以下对这位女孩的论断评价正确的是 (　　)①遵循了同一律的要求　 ②论断未保持自身同一性　 ③犯了“偷换概念”的逻辑错误　 ④犯了“自相矛盾”的逻辑错误A.①