6.2 做负责任的人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治八年级上册第三单元第六课 责任与角色同在 第二框 做负责任的人 导入新课 自主先学 学习目标 通过情境分析，辩证认识承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，提高辩证思维能力，努力承担责任。(重难点） 通过情境分析，能自觉承担不可推卸的责任，做到我承担，我无悔。 通过观看视频，感受无私付出的人让我们的生活更美好，激发感激之情，做一个负责的合格公民。 任务：阅读教材69—73页，依据学习目标，在教材中做出标注。（ 3分钟） 探究活动一 不言代价与回报 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿竞选，可是小龙却陷入了沉思… 负责班委工作，会占用学习时间，对你的学习造成影响。可能因为干的不好而被同学抱怨，被老师责备。 担任班委，你会有更多机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对大家来说是宝贵的人生体验。 目前初二，学习成绩下滑，学习压力越来越大，而且也没干过班委 ，我能干好班委工作吗？ 请结合三人观点，帮助小龙做出选择，并说明理由。 探究活动一 不言代价与回报 同学二：不竞选。需要投入更多精力提升成绩，自己在管理班级，组织协调这方面不具备能力，希望把机会让给更有能力的学生，等以后自己有能力时会去选择承担这一责任。 责任的代价 责任的回报 同学一：竞选。虽然会付出时间和精力，也有可能因为做得不好而受到责备，但是承担这一责任可以增长才干，提升技能，增强与他人沟通的能力，有成就感,获得老师的赞扬和同学们的尊重等。 不言代价与回报 我选择竞选班委，我会更加有效利用时间，处理好班级工作和学习之间的关系，也会多请教老师和其他班委一些管理班级的工作方法，争取能很好地服务同学。 不言代价与回报 代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚。 回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。 不言代价与回报 很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 第二目 我承担、我无悔 9 思考： （1）面对分配的线上教学工作是拒绝还是接受？你有什么启示？ （2）在当前的学习和生活中，有没有不是你自愿选择做的事？在今后，你会怎么对待这些不是你自愿选择做的事？ 【合作探究】 面对突如其来的疫情风险，广大师生没有丝毫懈怠和抱怨，积极展开线上教学工作，即便是感冒发烧，身体不适，老师们依然坚守在教育教学的岗位上，孩子们仍然在书桌前坚持，听课不停学，疫情勇担责。 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 （1）面对分配的工作是留在敦煌，樊锦诗的做法是什么？对你有什么启示？ 有，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，改变自己对待应该做的事情的态度，把事情做出色。 （2）在当前的学习和生活中，有没有不是你自愿选择做的事？在今后，你会怎 么对待这些不是你自愿选择做的事？ ①虽然有些不是我们自愿选择的事情，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 ②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。 ③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 3.如何承担不可推卸的责任？ 小结 【探究思考】 思考： （1）钟南山为了承担疫情防控的责任，做了哪些工作？ （2）钟南山为什么要这么做？有什么意义？ 他在2003年的非典和2020年的新冠肺炎疫情中，奋不顾身，身先士卒，冲在最前面，带头参与疫情防控工作，及时同胞有关信息，研究相关治疗方案和疫苗试剂。 （1）钟南山为了承担疫情防控的责任，做了哪些工作？ 钟南山为中国人民留下了健康，保护了人民生命健康安全，开创了疫情防控工作新局面，以钟南山同志为代表的中国共产党人创立了生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共的伟大“抗疫精神”，成为一代代医护工作者、中国共产党人薪火相传的力量源泉。 （2）钟南山为什么要这么做？有什么意义？ ①在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 ②正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才