6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

想一想是什么驱使已经走出山村的刘秀祥毅然辞职回到家乡任教？ “让更多学生走出大山”的责任感和使命感。　 第六课 责任与角色同在 6.1 我对谁负责 谁对我负责 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。 3.知道责任的含义、来源。 【核心素养】 政治认同：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责 健全人格：依据角色的转换而承担不同的责任，不同的社会身份负有不同的责任 责任意识：认清对自己负责的意义【教学重难点】 【重难点】：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。分析责任的来源；认清对自己负责的意义。 3 01 03 责任的含义和来源？ （P65） 角色与责任的关系？（P66） 02 04 我对自己负责的表现和意义？（p67） 他人对我负责的意义？（p68） 阅读教材P65-69的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 05 我对他人负责的做法和意义？（p69） 我的角色 我的责任 01 情境 角色 应该做的事 不应该做的事 在家里 儿（女） 在学校 学生 在社会 公民 孝敬父母，多做家务 遵守校规，认真学习， 按时完成作业 诚实守信、遵纪守法， 关注社会发展等 以粗鲁的态度对待父母； 对父母提出过高的要求。 逃学、抄袭别人作业， 作弊，吸烟等。 偷盗，抢劫， 随地吐痰；言而无信等 　　填表格：在下列情景中，请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。 一、我的角色　 我的责任 在接受记者的参访时，刘秀祥说：“作为一名山区基层教师，能成为党的二十大代表深感荣幸和自豪，更感到责任重大。作为一名基层人民教师，深刻体会到山区教育的重要性，教好书，育好人是教师分内应做的事情，是我们的责任。”面对百名记者他提高声量承诺，自己将继续扎根山区，教书育人。他为了让更多的孩子通过读书走出大山，兑现自己的承诺，他跑遍了各个乡镇，走村串寨进行劝学，坚信读书是可以改变命运。他把“让更多学生走出大山”当成了自己的责任和使命。　 1、通过刘秀祥对教师工作的描述，思考什么是责任？ 2、作为一名教师的刘秀祥，他的责任是什么？来源于什么？ 学榜样 悟责任 “教好书，育好人是教师分内应做的事情，是我们的责任。” 责任是一个人分内应做的事情。 他的责任是教书育人。来源于职业要求、法律规定和道德规范。 7 作为一名教师，他的责任是教书育人， 这个责任来自_________________________。 职业要求、道德规范、法律规定 作为一名顾客，我的责任是排队付款， 这个责任来自_________________________。 作为家庭成员，我的责任是尊老爱幼主动承担家务， 这个责任来自_________________________。 我与朋友做好约定，我的责任是遵守诺言，这个责任来自_________________________。 道德规范、法律规定 道德规范、法律规定 对他人的承诺、道德规范 下面这些责任来自哪里： 8 法律规定 含义：是一个人分内应该做的事情 来自对他人的承诺 职业要求 道德规范 来源： 1.责任的含义和来源 ①课本主要讲了第一层含义，也是最基本的含义。即分内应该做的事。 ② 第二层含义是因没有做好分内应做的事，而应当承担的过失，如法律责任（民事责任、行政责任、刑事责任）等。 法律规定 9 观看视频思考刘秀祥扮演着哪些角色，承担着什么责任？ 角色 责任 承担责任的意义 ······ ······ 子女 照顾母亲 学生 努力学习 教师 教书育人 给母亲一个家 提升自己的能力，有能力照顾母亲，回馈家乡 让更多的孩子走出大山 学榜样 悟责任 ①每个人都扮演着不同的角色, 每一种角色都意味着承担相应的责任。 10 子女 作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序； 学生 社会一员 作为子女，孝敬父母是我们的责任； 作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。 中国公民 添加标题 在家里 在学校 在国家 在社会 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 在生活中，你扮演着哪些角色？承担着什么责任？ 将来的你可能会扮演哪些角色？承担着什么责任