6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

11月9日是全国消防日。在每次洪灾、火灾、震灾等特大灾害的现场，总是能看到他们的身影。消防员官兵们抢在人民的前面，无畏自己的安全，用行动为国家、为人民排忧解难，和时间赛跑，与死神较量。他们用一幅幅身躯，筑成了一道道坚固的墙，守候着国家，也守候着人民。 思考：是什么驱使他们逆行而战，誓死守卫国家和人民？ 责任 第六课 责任与角色同在 6.1 我对谁负责 谁对我负责 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。 3.知道责任的含义、来源。 【核心素养】 政治认同：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责 健全人格：依据角色的转换而承担不同的责任，不同的社会身份负有不同的责任 责任意识：认清对自己负责的意义【教学重难点】 【重难点】：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。分析责任的来源；认清对自己负责的意义。 3 导学预习 1、责任的含义和来源分别是什么？ 2、青少年需要承担的角色责任有哪些？ 3、责任和角色之间是什么关系？ 4、承担责任的重要意义？（为什么） （对自己、他人对我、我对他人） 5、承担责任的表现？ （对自己、对他人） 我的角色 我的责任 壹 回顾生活 认识责任 请你列举出你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情。 应该做的事情 不应该做的事情 家庭 学校 社会 体贴孝敬父母 不应该用粗鲁的态度对待父母 承担一定的家务 不应该对父母提出过分的要求 上课专心听讲 不应该逃避打扫卫生 帮助遇到困难的同学 不应该抄袭作业 自觉遵守交通规则 不应该做违法乱纪的事 在公交车上给老人让座 不应该破坏公共环境卫生 责任 你如何看待军人在灾害面前的行为？你有什么责任？ 什么是责任？ 1.责任的含义及来源（考点） ①含义：责任是一个人分内应该做的事情。也可以是不应该做某些事情。 (即主体所扮演的角色对自己、对他人、对社会所承担的任务、使命和职责。) 9 我是一名教师，我的责任是_________， 这个责任来自_________________________。 教书育人 职业要求、道德规范、法律规定 作为学生， ，这个责任来自 道德规范、法律规定 遵守校纪，努力学习 探究：这些责任来自哪里？ 作为家庭成员，我的责任是_________， 这个责任来自_________________________。 我与朋友做好约定，我的责任是_________，这个责任来自_________________________。 孝敬父母、尊老爱幼、主动承担家务 道德规范、法律规定 遵守诺言 对他人的承诺 h 笔记 2.责任来源   ①对他人的承诺--“说到做到，言出必行” ②职业要求--警察的职责是保护公民的人身安全惩治违法犯罪等。 ③道德规范--每个人都应该尊重他人、以礼待人、诚实守信等。 ④法律规定--公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务。 ⑤分配的任务等 备注 ：许多责任不是只有一个来源，同一种责任可能有不同的来源。 12 父母 学校 社会 世界 我 孩子 学生 社会成员 中国人 孝敬父母 遵守校纪校规，认真学习 遵守社会规则，维护公共秩序 心系祖国的前途和命运 ②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 结论： 一种角色，一种责任 角色不同，责任不同 角色越多，责任越多 责任与角色的关系是什么？ 假如 他们 都 不负 责任 上学路上 我们不能健康快乐的成长 我们不能安全的到达学校 我们的治安环境将得不到保障 我们将无法战胜疾病 我们将无法获得好的教育 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 责任 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 3.责任与角色的关系是怎样的？ 角色 责任 应该做的事情（应为） 不应该做的事情（不可为） 子女 学生 社会的成员 中国人 体贴、关心和孝敬父母 不应该冷落、粗暴对待父母 承担一定的家务 不应该对父母提出过分的要求 上课专心听讲 不应该逃避值日 尊敬师长、友爱同学 不应该辱骂老师与同学 自觉遵守交通规则 不应该闯红灯 在公交车上给老人让座 不应该随意插队 维护国