第5单元阅读理解精选题-2023-2024学年语文三年级上册统编版

第5单元阅读理解精选题-2023-2024学年语文三年级上册统编版 阅读理解。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我□这是一只翠鸟□哦□这只翠鸟搭了我们的船□在捕鱼吃呢□ 1．给选文最后一个自然段加上标点符号。 2．读第一自然段画“ ”的句子，并在文中找出答案，用“﹏﹏﹏”画出。 3．（1）读读选文的第二自然段，“ ”“ ”两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。 （2）写出翠鸟捕鱼时的动作，想象翠鸟捕鱼时的情景。说一说从这些动作当中，你体会到了什么？ ____________________________________________________________ 4．通读选文，画“ ”句子中“搭”的意思是 。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，从中我们感受到( ) A．鸟和人在自然中的和谐 B．翠鸟通人性 C．作者对大自然的热爱 5．你喜欢这只“搭船的鸟”吗？说说你的理由。 ____________________________________________________________ 课外阅读。 马蹄莲 我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉⋯⋯每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。 三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。 走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。“好 花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般的围绕下，一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊上还有细细的白色小绒毛。和谐的颜色搭配，给人一种清纯高雅的感觉。难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。 马蹄莲可以入药，具有清热解毒的功效，又可治烫伤。不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点儿的话就会呕吐，所以不可以与它有“亲密接触”。 6．作者按一定顺序描写了马蹄莲的样子，首先从远处看，接着 细看，从马蹄莲的叶脉、叶片、 、 、 、花蕊等方面进行了介绍。 7．下列哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因？（      ） A．它非常高雅。 B．它全身有毒。 C．它非常柔软。 D．它可以入药。 8．作者写这篇文章是为了（      ） A．记叙马蹄莲的生长过程。 B．介绍“我”家的阳台上养了很多花。 C．描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。 D．赞美像马蹄莲一样的人们。 阅读 飞去的硬壳甲虫 我在暗中睁着眼睛一听。 听一只硬壳的甲虫——这只着急的甲虫，在黑屋子里到处乱撞。当，这是一头撞在东墙的秤盘上。笃（dǔ）,这是一头撞在西墙的竹匾上。撞到铜盆上，叮的一声。撞到蓑（suō）衣上又沙的一声…… 突然，就没声音了。 我赤着脚，点上灯，来找它——发现它 ！ 我把这倒霉的音乐家送到窗口，让它在我的手掌上滴水；再“晒晒”月光，把它的翅膀“晾”干。它呆头呆脑地愣了会儿，试着掀开背上墨黑发亮的硬盖，露出里面收叠得好好的翅膀，淡红色的嫩翅膀。 它一刹（chà）那间就飞起来了！ 那淡红色的透明翅膀竖起的时候， 一刹那间像朵花，像朵淡红色的花借着月光，我看到：它拉着胡琴飞走了……我可以睡觉了。 9．硬壳甲虫在黑屋子里到处乱撞， 一头撞在西墙竹匾上的声音是（   ） A．当 B．叮 C．沙 D．笃 10．硬壳甲虫嫩翅膀的颜色是（    ） A．淡红色 B．墨黑 C．绿色 D．大红色 11．短文中随着硬壳甲虫的遭遇，“我”的心情发生了变化。填入横线上最恰当的是（    ） “担忧 → 惊喜 → ” A．失望 B．安 心 C．难过 D．感激 12．关于这篇短文，下列说法不正确的一项是（  ） A．短文说的是：夜里，“我”救了一只误飞入屋子的硬壳甲虫 B．“它呆头呆脑地愣了会儿。”这是对硬壳甲虫当时的状态进行观察 C．“我把这倒霉的音乐家送到窗口。”“倒霉”是说硬壳甲虫运气不好，被“我”抓住