习作：我们眼中的缤纷世界 （写作指导）-统编版语文三年级上册

部编版语文三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导 习作内容 本单元，我们学习了《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》，观察的对象都是植物，都观察了事物的变化；《搭船的鸟》《我家的小狗》观察的对象都是动物，都调动了多种感官观察。通过学习课文和对身边事物的观察，你一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 习作要求 1．把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，是写生活中的“新发现”，可以写景，也可以写事。 2．我们可以从教材题目中得到一些提示：观察要细致；观察时不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻；观察时要注意事物的变化。 3．写完后，和同学们交流一下，试着用一句话说说自己的观察感受。 习作重点 本次习作的重点： 1．内容具体（把自己观察到的事或物写清楚，观察它们发生了怎样的变化，也就是要把发现的过程和内容写具体）； 2．描写生动（运用不同的描写方法和修辞手法，把事物变化的过程写生动，让读者如临其境，如见其人，如观其景）； 3．事例真实（只有选取生活中的真实事例，才能表达出真感情）。 拟题思路 本次习作可以直接以发现的内容来命题，如《海棠花开》《蚂蚁搬家》等；也可以用习作主题来命题，如《我发现了xxx》《大自然的奥妙》等；还可以用《我的发现》来命题。 02.习作指导 写法指导 本次习作要求写自己的新发现，这发现可以是一种事物，也可以是一处场景。我们在写作时，要写清楚事物的变化，表达出自己的真实感受。要想写好本次习作，需要注意以下三点。 1、内容具体 在观察的时候，我们要调动多种感官，多角度地观察事物的形状、颜色、大小、轻重、性质、作用等方面的特点，把发现的过程写清楚，写具体。 语段示例 顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，但是它们仍不放弃逃生的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命向干燥的地方爬。可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，让它们寸步难行。然而没过多久，只见它们围成一团，奋勇拼搏，终于从水中爬了出来。不一会儿，它们又排起了长队。 2、描写生动 在描写过程中，如果是写物，可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更加生动、精彩。 语段示例 第三天，绿豆终于发出了几根小芽，像一个个穿着绿色衬衫的男孩儿在挥舞着自己的小手。每个小芽爆开的地方，绿豆皮都被撕裂了，像小娃娃咧开嘴，露出了洁白的牙齿。它们白白胖胖的，可爱极了！ 3、事例真实 为了写好本次习作，我们要认真观察生活，选取生活中的真实材料来描写真实的世界，表达真实的感受。 语段示例 我的班主任姓廖，名魁。他的肤色黝黑，好比包青天；他一身肌肉，特别是胳膊，比我们班最瘦的李天明的腿还要粗。有一次，我们在课间玩掰手腕的游戏，壮实的小亮找不到敌手。正在他得意的时候，廖老师不声不响地坐了下来，让小亮用两只手掰他一只手，小亮憋红了脸也掰不过，最后班上五个力气大的男生全部上阵，还是没有掰过。大家喘着粗气赞叹道：“真是一头黑牛啊！”小亮佩服得五体投地。 写法总结 本次习作要求写最近的一次新发现，通过对人物的语言、动作、神态、心理，以及事物的形、色、味等方面的描写，加上适当的修辞手法，表达出自己的感受和收获。下面果果老师编写了一个顺口溜，概括了写此类作文的基本方法，希望对你写好作文有帮助。 观察时，要巧妙。五感官，都用到。 先用眼，仔细瞧。触形态，善比较。 听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻。 有顺序，抓重点。多感官，结合好。 03.习作导航 悠悠球“睡眠”的秘密 悠悠球大家都玩过吧！不久前，我发现了悠悠球“睡眠”的秘密。（开篇点题，引出下文。） 那天我在家里玩悠悠球，运用各种招式-“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树”······悠悠球在我手里，就像调皮的小猴：转圈、上蹿、下跳、翻跟头。最后，悠悠球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。（描写生动，引出下面发现的问题。） 悠悠球明明在转动，为什么说它“睡眠”呢？我上看看，下看看，左右也看了一会儿，什么也没有发现。我又把它的两半拆开，仔细地研究了一番，终于明白了其中的奥秘。原来，在绕紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这就形成了相对的稳定-也就是我们所说的“睡眠”。这时，我非常高兴，大喊起来：“我发现悠悠球的秘密了，我是小科学家了！”（小作者观察细致，方法得当，终于揭开了悠悠球的秘密。） 我们的生活中处处蕴含着科学，只要我们认真观察，仔细思考，总会有一些意想不到的收获。（结尾点明中心，写出自己的感想。） 名师讲评 这篇习作中，小作者把自己在玩耍过程中发现悠悠球“睡眠”的秘密生动地描写了出来，给了我们很大的启示。下面我们就一起来看看，小作者是如何落实本次习作提出的“内容