17《古诗三首》饮湖上初晴后雨（课件）-统编版语文三年级上册

饮湖上初晴后雨 小学语文三年级上册 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 小学语文三年级上册 古诗三首 整体感知 小学语文三年级上册 古诗三首 潋 滟 yàn liàn 知诗人 苏轼（1037-1101），“唐宋八大家”之一，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，眉州（今四川省眉县）人。有《东坡七集》、《东坡乐府》等。苏轼一生仕途坎坷，但他能以豁达开朗的态度对待一贬再贬的命运，《饮湖上初晴后雨》就是任杭州通判期间所作。 小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 解诗题 小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 饮：喝酒。 解诗题 小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 饮：喝酒。 湖上：在西子湖畔。 解诗题 小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 饮：喝酒。 湖上：在西子湖畔。 初晴后雨：先是晴天，后来下起了雨。 解诗题 小学语文三年级上册 古诗三首 明诗意 小学语文三年级上册 古诗三首 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 要求：先理解标红字词的意思，再体会诗句的意思。 明诗意 小学语文三年级上册 古诗三首 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 潋滟：水波荡漾，波光闪动。 明诗意 小学语文三年级上册 古诗三首 波光闪闪 小学语文三年级上册 古诗三首 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 潋滟：水波荡漾，波光闪动。 空蒙：朦朦胧胧，若隐若现。 明诗意 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 潋滟：水波荡漾，波光闪动。 空蒙：朦朦胧胧，若隐若现。 晴天的西湖，水波荡漾，波光闪动，景色的确很美。雨天的西湖，烟雨迷茫，远处的山峰若隐若现，景色更加奇特。 明诗意 小学语文三年级上册 古诗三首 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 西子：西施。 相宜：合适、得体。 如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。 明诗意 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 西施，与王昭君、貂蝉和杨玉环并称中国古代四大美女，其中西施居首，是美的化身和代名词。“沉鱼”据说是西施在河边浣纱，鱼儿看到西施的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 明诗意 西湖美景 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 悟诗境 根据古诗，想象苏轼游西湖时的情境，并用自己的话说一说。 饮湖上初晴后雨 水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 浓妆/淡抹/总相宜。 【宋】苏轼 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 悟诗境 根据古诗，想象苏轼游西湖时的情境，并用自己的话说一说。 饮湖上初晴后雨 水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 浓妆/淡抹/总相宜。 【宋】苏轼 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 悟诗境 诵读体验韵律美； 想象感受画面美； 代入体会意境美。 诗歌审美三法 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 A 题目中的“后雨”就是“雨后”，“初晴后雨”即“雨后初晴”。 B 题目中的“初晴后雨”的意思是起初阳光明媚，后来下起了雨。 牛刀小试 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 A 题目中的“后雨”就是“雨后”，“初晴后雨”即“雨后初晴”。 B 题目中的“初晴后雨”的意思是起初阳光明媚，后来下起了雨。 牛刀小试 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 A 第二句说山中雨雾迷茫，似有似无，非常奇怪。 B 第二句说山中云雾迷茫，似有似无，非常奇妙。 牛刀小试 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 A 第二句说山中雨雾迷茫，似有似无，非常奇怪。 B 第二句说山中云雾迷茫，似有似无，非常奇妙。 牛刀小试 部编版小学语文三年级上册 古诗三首 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 A 后两句把西湖比作西施，是因为她（它）们都有一个“西”字。 B 后两句把西湖比作