6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

思考：你感悟到什么？ 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色； 一、单元知识结构 要求 从整体上把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的关系。 第五课 做守法的公民 第二单元 遵守社会规则 部编版道德与法治八年级上册 6.1 我对谁负责 谁对我负责 6.1 我对谁负责 谁对我负责 6.2 做负责任的人 自主学习 大字慢看，小字快读（5分钟） 阅读教材P64-69，找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。 课堂笔记要求： ①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 ⑤圈关键词 一、我的角色 我的责任 1、责任的含义和★来源是什么？ ★ 2、角色与责任之间的关系是什么？ 二、责任你我他 3、对自己负责的表现和意义? ★ 4、对他人负责的表现和意义? 学习目标 1、明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 2、能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。 3、知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。 重点:责任的含义、角色与责任的关系。 难点:明确每个人都应该承担社会责任。 一、我的角色 我的责任 含义： 责任是一个人分内应该做的事情。P65 ★来源： ①对他人的承诺 ②职业要求 ③道德规范 ④法律规定 P65 1、责任的含义和来源是什么？P65 1、顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自 道德规范 法律规定 2、作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自 道德规范 法律规定 p65探究与分享：以下情景中的责任分别来源于哪里？ 3、答应别人的事一定尽力做到。 这个责任来自 4、教师要教书育人。这个责任来自 对他人的承诺 职业要求 道德规范 道德规范 5、作为学生，要遵守学校纪律、 认真学习。这个责任来自 道德规范 法律要求 p65探究与分享：以下情景中的责任分别来源于哪里？ 2019年四川火灾救援工作展开情况：上级领导亲临现场指挥，消防队员、扑火队员正在灭火，部队战士在寻找被困人员，医生在为伤员治疗，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动、许多村民自发组织起来救援，有的送水、送工具等。……许多中学生从电视里看到这则新闻（媒体）后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。截至4月1日18:30 ，30名失联扑火队员遗体已全部找到，包括27名森林消防员和3名地方扑火人员。 在救灾过程中，你找到了哪些角色？ 他们分别承担了什么责任？ 在救灾过程中，你找到了哪些角色？他们分别承担了什么责任？ 角色 责任 上级领导 亲临现场指挥 消防队员、扑火队员 灭火 部队战士 寻找被困人员 医生 为伤员治疗 民政部门 运来救援物资，组织募捐活动 村民 自发组织救援 中学生 义务捐赠 媒体 报导一线情况 思考：角色与责任之间的关系是什么？ ③角色不同，责任不同（补充） ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。P66 ②每一种角色都意味着承担相应的责任P66 ④多种角色，多种责任（补充） 一、我的角色 我的责任 ★ 2、角色与责任之间的关系是什么？P66 社会 孩子 学生 社会成员 中国人 孝敬 遵守校纪 校规，认真学习 遵守社会规则，维护秩序 心系祖国的前途和命运。 以下的“我”有多少种角色？分别需要承担的责任是什么？P66 12 在第一节数学课上，老师站在讲台上全神贯注地讲解数学题。突然，小阳气喘吁吁的“报告”声打断了老师的讲解。以下是老师和小阳的一段简短对话： 老师：都上课十多分钟了，你怎么才来？ 小阳：都怪同宿舍同学没有早点儿叫我起床，所以我就起来晚了。 谁该为此负责任 思考：谁为这件事负责？ 二、责任你我他 对自己负责 对他人负责 二、责任你我他 ①按时完成作业、（学习） ②为约定守时（做人做事） ③终身信守承诺 、认真做事 （做人做事） 补充④做好职责的事情等。 （学会担当） （1）表现： 3、对自己负责的表现和意义? P66 （2）意义 能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 能承担起时代和国家所赋予的使命。P67 “一屋不扫，何以扫天下”？ 学以致用：以下做法中，哪些行为做到了对自己负责？ ②这次考试没考好，虽然老师都说这次试卷有点难，但我还是认真分析试卷，找出自己存在的问题。 ③上课老师提出问题时，我从来都不思考。因为我觉得总有人会举手回答