第2讲科学测量练习--2023-2024学年浙教版科学七年级上册

第2讲 科学测量 能力提升 1、下列单位的换算,正确的是(▲) A、12dm3=12dm3x1000=12000cm3 B、1.8m=1.8x1000=1800mm C、0.5cm3=0.5mLx1000=500mL D、0.556L=0.556x1000mL=556mL 2、下图所示的四种测量方法中,正确的是(▲) 3、两支温度计玻璃泡中所装水银一样多,但直玻璃管的内径不同,经检验都是优等产品,现将它们同时竖直插入一杯热水中,则(▲) A、尽管内径不同,但水银柱升高的长度相同,因此示数相同 B、内径细的水银柱升得较高,两支温度计示数相同 C、内径细的水银柱升得较高,示数当然也较大 D、内径粗的水银柱升得较低,示数当然也较小 4、下列几种测量方法：①为了测1张纸的厚度,先用刻度尺测出100张纸的厚度,然后算出1张纸的厚度;②为了测量小石块的体积,先用量筒测出适量水的体积,再测出水和小石块的总体积,然后算出小石块的体积;③为了测量一枚大头针的质量,先用天平称出50枚大头针的质量,然后算出一枚大头针的质量。和①方法同类的有(▲) A、只有② B、只有③ C、②和③都是 D、都不是 5、对以下操作导致的结果分析,不正确的是(▲) A、在用量筒测量液体的体积时,若视线是俯视的,则测得的体积比液体的真实体积要大 B、一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些,则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大 C、用累积法测细金属丝的直径时,若绕线时不够紧密,则测量值比真实值要大 D、用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时,夏天的测量值比冬天的要大 6、甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注 入水,使水全部浸没石块,记下水的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,石块的体积为V1-V2。乙同学的做法是先在量筒里注入适量的水,记下水的体积V,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V石块的体积为V-V。 (1)为了使实验结果更准确,应选择 ▲ (填“甲”或“乙”)同学的方法。 (2)如果某同学的实验读数如图1所示,则测得该石块的体积是 ▲ 。 (3)实验后两同学对测量结果进行了讨论,以下操作会导致乙同学测量结果偏小的是 ▲ 。 A、注入一定量水后俯视读数,其余读数正确 B、待小石块浸没后仰视读数,其余读数正确 C、在浸入小石块时不慎有水滴溅出,读数均正确 D、捆绑小石块的绳太粗,读数均正确 (4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示),利用等效替代法,通过读取液体的体积来测量气体体积,如图装置中能实现这一目的的是 ▲ (填字母)。 7、某同学家里装修,他想测量一下所用墙纸的厚度是多少,实验步骤如下： A、用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1 B、把墙纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上,数出圈数为n C、用刻度尺测出铅笔的直径为D1 D、用刻度尺测出圆环的直径为D2 (1)以上步骤中,没有必要的步骤是 ▲ ;实验步骤合理的顺序是 ▲ 。 (2)墙纸的厚度的表达式是 ▲ 。 (3)该同学一共测了三次,每次墙纸都重新绕过,并放在刻度尺的不同位置进行读数,结果三次读数都不相同,产生误差的原因有 ▲ 。 A、每次绕的松紧程度不同 B、刻度尺的刻度不均匀 C、墙纸厚度不均匀 D、读数时小数点点错 8、图甲是一支常见体温计的示意图,它是利用液体 ▲ 的性质制成的,分度值为0.1℃,由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确。但由于液柱太细难以准确读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置,就应沿 ▲ 方向观察(填“A”、“B”或“C”)。甲流期间的一天清晨,量出小明同学的体温如图甲所示,则他的体温为 ▲ ℃,由于一时疏忽,忘记甩一下就直接测量小军的体温,结果如图丙所示,则测量的结果 ▲ (填“准确”或“不准确”)。 9、小科同学自制了一个简易温度计,A为一塑料瓶,B为吸管,B通过软木塞与A相连,管下端插入水槽中,使管内外水面有一高度差h,在不同温度下分别测出对应水柱高度h,记录数据如表所示： t/℃ 17 19 21 23 25 27 h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2