第1章　走近细胞-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一生物必修1 分子与细胞同步课堂高效讲义配套课件（人教版，单选）

生物学 必修1（人教） 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 预习新知　落实必备知识 高效导学第一步 施莱登 细胞产物 动植物 细胞 整体生命 分裂 施旺 器官 组织 细胞 动植物体 微细结构 分裂 分裂 统一 统一 细胞 进化 生命活动 分化 密切合作 细胞 器官 个体 生物圈 群落 细胞 生物圈 【教材问题·心中明】 × × √ × × × 课堂培优　提升关键能力 高效导学第二步 显微 镜技术发展缓慢 不 完全归纳 课后回顾　巩固综合素养 高效导学第三步 【课程标准】1.了解细胞学说的内容及建立过程。2.说出生命系统的结构层次，举例说明细胞是最基本的生命系统。 1.细胞学说及其建立过程 细胞学说的建立者主要是德国科学家 和 。 (1)细胞学说的主要内容 ①研究对象：一切 。 ②生物体来源：都由细胞发育而来，并由 和 构成。 ③细胞与生物体的关系：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 起作用。 ④新细胞来源：是由老细胞 产生的。 (2)细胞学说建立的过程 科学家 主要成就 维萨里 揭示了人体在 和 水平的结构 比夏 罗伯特·胡克 用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了 列文虎克 观察到细菌、红细胞、精子等 科学家 主要成就 马尔比基 观察到细胞 施莱登 细胞是构成 的基本单位 施旺 耐格里 植物细胞是细胞 的结果 魏尔肖 细胞通过 产生新细胞 (3)建立细胞学说的意义 ①揭示了动物和植物的 性，从而阐明了生物界的 性。 ②标志着生物学的研究从器官、组织水平进入 水平。 ③为后来生物 论的确立埋下伏笔。 2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 ①单细胞生物：能够独立完成 。 ②多细胞生物：依赖各种 的细胞 ，共同完成一系列复杂的生命活动。 ①最基本的生命系统： 。 ②最大的生命系统： 。 生物生命系统的结构层次 问题探讨·提示　　　　　　　　　　 P2 1.可以将大熊猫和冷箭竹的几种组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果作为证据。 思考·讨论·提示 P3 1.科学家通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 2.可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个单细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的研究。 3.是。细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 4.(1)科学发现需从观察入手。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。(4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 P7 1.叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使心脏得以搏动。 2.冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中， 因为这些细胞中含有叶绿体。大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。 3.生殖细胞。 4.是。因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用，吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，生物圈中的碳氧平衡才能得以保持。 ·提示 P6 一个分子或一个原子是一个系统，但不是一个生命系统。生命系统是由有生命现象的基本结构构成的，是指能独立与其所处的环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性、发展与繁殖以及能够独立完成生命活动的系统。 【概念辨析·试身手】 (1)细胞只有与其他细胞结合在一起才有生命活动。( ) (2)细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。( ) (3)一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。( ) 提示：细胞学说未揭示生物体结构的多样性。 提示：细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (4)冷箭竹具有生命系统的各个层次。( ) (5)“微山湖中的所有鱼”属于生命系统中的一个结构层次。( ) (6)单细胞生物能独立完成生命活动，说明任何生命活动都可以在细胞中完成。( ) 提示：冷箭