6.4 植物的呼吸作用 导学案-2023—2024学年苏教版生物七年级上册

第六章 第四节 植物的呼吸作用 导学案 一、学习目标 （一）基础性目标 1.我能举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。 2.我能说明植物的呼吸作用消耗氧气。 3.我能举例说出呼吸作用的实质和意义。 （二）拓展性目标 1.我能尝试完成呼吸作用的实验。 2.我能通过进行呼吸作用的实验，说出呼吸作用的实质和意义。 （三）挑战性目标 我能学习合作学习，共享集体的智慧。 二、学习重难点 学习重点：1．呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 2．呼吸作用需要氧气的实验分析。 学习难点：植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 三、温故互查 1."植物的光合作用需要二氧化碳"实验注意事项以及结论。 2．光合作用基本过程。 四、新课导入 我们知道人和动物每时每刻都在进行着呼吸运动，呼吸是维持生命的基本生理活动，那么植物也进行呼吸吗？植物的呼吸作用是怎样进行的？本节课让我们一起来探究。 五、问题导读： 1．呼吸作用的实质。 2．实验"植物呼吸作用产生二氧化碳" 3．呼吸作用的意义。 六、任务驱动： 任务一：实验：植物呼吸作用产生二氧化碳。将100克新鲜的和烫过的蔬菜（沸水烫2--3分钟）分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。 请两位同学分别取一袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋。 回答问题： 1．你观察到了什么现象？ 2．为什么两名同学同时向试管内吹气，却出现了不同的现象？ 3．为什么不同袋中的气体使试管中的液体发生了不同的变化呢？ 4．为什么燃烧的小木条入到不同的形瓶中出现了同的现象？ 5．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 任务二：光合作用和呼吸作用之间有哪些不同？ 光合作用 呼吸作用 部位 与光的关系 气体变化 物质变化 能量变化 任务三：结合"呼吸作用的意义"，回答下列问题。 1．呼吸作用释放的能量，对植物体有何意义？ 2．农业生产中，为什么要对农作物进行田间松土？遇到洪涝灾害时，为什么应及时排水？ 3．植物的呼吸作用除了分解淀粉外，还可以分解哪些物质？ 任务四：联系生活：有人在冬季将许多生长旺盛的植物移入卧室内，你认为这样做对人体健康是否有利？为什么？ 七、巩固记忆 1．呼吸作用的实质。 2．实验"植物呼吸作用产生二氧化碳" 3．呼吸作用的意义。 八、达标测评 1．植物的呼吸作用发生在（ ） A．白天 B．全天 C．黑夜 D．黎明 2．夜间在室内摆放过多的花卉、观赏植物会影响健康，其原因是（ ) A．气温较高 B．湿度较大 C．空气不流通 D．夜间植物、花卉和人争夺氧气 3. 明明有一盆非常喜欢的月季花。他每天都给花浇2次水，花土总是含有大量的水分，没多久，月季花死亡了，其原因是（) A．水分过多，影响光合作用 C．水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉 B．水分过多，根无法呼吸 D．根吸收的水分过多而死亡 4．植物体的所有活细胞都可以进行呼吸作用，呼吸作用进行的主要场所是 A. 细胞膜 B．叶绿体 C．细胞核 D．线粒体 5．把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（ ) A．导管、吸收作用 B．筛管、光合作用 C．导管、光合作用 D．筛管、呼吸作用 6．除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用（ ） A．大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊 B．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多 C．地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味 D．进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺 九、收获盘点 学科网（北京）股份有限公司 $$