16《新年的礼物》（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

16《新年的礼物》教学设计 教学目标 1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 　　      2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 　　 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学重难点 正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度；尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 教学过程 一、故事导入，展开活动。 1、师讲故事。 2、导出课题：（课件出示课题，新年的礼物） 二、新年的使者——朗诵 甲：此刻，我们的心儿像怒放的花朵， 乙：荡起一片欢乐的海洋。 甲：新年，是我们大家的节日， 乙：五十六个民族的人们都在为它欢庆。 三、回顾一年来自己的成长，感受自己的变化。 1、学生展示课前搜集的表现自己长大的物品，说感受。 2、其他同学谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。（生活动后评价） 3、教师小结。 四、新年的收获 （—）家长、老师眼中我的收获 1、出示老师搜集的一些表现同学们成长的照片。逐一出示照片（课件出示） 1）第一批入队的照片。（说说当时的心情。） 2）集体舞蹈表演的照片。 3）自己看书学习的照片。 2、课件播放班主任老师录像 3、家长视频录像 为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起来看看。 谈话的主题：在您眼里，您的孩子一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？ 　 【设计意图】：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。 （3）学生谈感受 　　 同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生） （二）我自己眼中的收获 1、同桌交互新年的收获学习单，指名汇报。 2、4人小组交互学习单。小组汇报1-2组。　 （三）教师小结引出下一内容。 （1）我们可以围绕这些方面说一说 （课件出示） 学习方面 劳动方面 纪律方面 尊敬老师 团结同学方面 五、收获从哪里来？ 1、学生补充填写收获卡中的来源项目。指名1-3人试说。 2、四人小组内交流。选择1-2组汇报。 3、师小结。 六、新年的心愿 1、学生书写心愿卡。指名朗读。 2、粘贴在心愿墙上。 七、总结 学科网（北京）股份有限公司 $$