云南省文山壮族苗族自治州丘北县2023-2024学年九年级上学期期中历史试题

丘北县2023一2024学年上学期期中教学质量监测 九年级历史 范围:1一16课(九年级上册) (两个大题,共29个小题,共8页) 温馨提示: 亲爱的同学:在辛勤地付出后,你一定希望自己有一个美好的收获。这个时刻到来了, 请认真细心地对待每一道习题吧!这份练习题将再次记录你的自信、沉者、帽慧和收获,相 信你一定会成为最好的自己! 第I卷(选择题,共50分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是最符合题目要求的) 1,公元前3100年左右,古埃及国王纳美尔将他的统治权延伸覆盖到上下埃及的两方土地之 上。这表明古埃及() A.初步实现统一 B.遭到外族入侵 C.文明未能延续 D.等级制度森严 2.有一文明古国创造的象形文字对后来腓尼基字母的影响很大,它制定的太阳历成为编制“儒 略历”的蓝本。该“文明古国”是() A.古巴比伦 B.古埃及 C.古印度 D.古罗马 3.现代西方各国的法律都可以从中找到它的影子,许多法律原则都起源于这部法典,它对以 后人们研究古巴比伦社会的法律与制度提供了重要依据。这部“法典”是() A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《罗马民法大全》 4.时空观念是了解和理解历史的基础。图中的“?”处应填的内容是( 约公元前23世 前18世纪 约公元前1500年 约公元前324年建立 合拉帕和摩亨佐达 罗等早期文明 雅利安人入员 孔雀王朝 佛教创立 佛教向外传播 乔达摩悉达多 公元6世纪 公元前3世纪后 A.古埃及 B.古希腊 C.古印度 D. 古罗马 九年级 历史 第1页(共8页) 器 扫描全能王创建 5.“当他们分割普鲁沙(巨人)时,其口为婆罗门,由其双臂造成罗惹尼耶(刹帝利),其 双腿变成吠舍,从其双脚生出首陀罗。”材料从侧面反映了() A.古巴比伦的法制传统 B.古埃及至高无上的王权 C.雅典的直接民主 D,印度的种姓制度 6.某兴趣小组准备排演历史剧《光荣属于希腊》。下列剧本内容不符合雅典民主政治的是 () A,雅典民主政治的实质是少数人的民主 B.公民大会是最高权力机构 C.雅典建立津贴制度,以保证贫穷公民参政议政 D.奴隶和妇女拥有政治权利 .从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称新地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”这 些关键信息中提炼出的学习主题是() A,古巴比伦文明的兴衰历程 B.古埃及的兴亡 C.雅典城邦的繁荣与没落 D.罗马共和国的兴衰 8.民主政治制度是人类几千年文明积淀的精华,是人类社会自我完善的必由之路。罗马帝国 时期,屋大维首创的政治形式是() A.元首制 B.大一统的中央集权制度 C.人民代表大会制度 D,奴隶制民主政治 9.“条条大路通罗马”“身在罗马,就像罗马人一样行事”这些西方谚语可以转意为成语“殊 途同归”“入乡随俗”。从历史文化的角度看,这些西方谚语的形成说明了() A,罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B.罗马文化渗入到它统治过的广大地区,是孕育人类文明的摇篮 C.罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D.当时有很多外国人在罗马学习、生活 10,图像史料在历史研究中有着重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图 像史料,据此推断他们探究的主题是() 克里特岛的官殿遗址 雅典卫城遗址 亚里士多德 A.古罗马文明 B.古埃及文明 C.古希腊文明 D.古印度文明 1,德国的一位法学家说:“罗马曾经三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三 次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、 最为持久”说明罗马法() A,维持了罗马帝国的统一 B.巩固了皇帝的独尊地位 C.成为欧洲法学的渊源 D.镇压了奴隶起义 九年级 历史 第2页(共8页) 藤 扫描全能王创建 12、,“法兰克国王克洛维饭依了基督教,取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰 克困王后鼓励基督教发展,向教会贡献‘什一税',从而获得了查理曼的称号。”材料 反映了() A.法兰克王国的兴衰历程 B.教权屈居王权之下 €.查理曼帝国分裂的原因 D.王权与教权相互勾结 13.制作知识结构图是学习历史的一种方法。如图“?”处应填写的内容是() 农业技术提高 农业剩余产品增加 手工业发展 商业贸易发展 人口增长 10世纪西欧? A.农业的发展 B.城市的兴起 C.科学的进步 D.教育的普及 14.“帝国保存下来的古希腊、罗马的史料、著作和哲学思想,后来传回欧洲,为中世纪欧 洲突破神权的束缚提供了直接的动力,成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。”据此 判断,这个“帝国”是() A,亚历山大帝国 B.奥斯曼帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 15.“中国经历上下千年的分分合合,孕有出的古代灿烂文明,