2.3河流-黄河的治理与开发 教案2023-2024学年地理人教版八年级上册

《跟着黄河入大海——黄河的治理与开发》教学设计 【课程标准】 · 运用流域图和相关水文资料，描述黄河的主要水文特征； · 从河流与人类活动关系的角度，说明黄河对社会经济发展的影响。 【教学目标】 1、 能够结合地图说出黄河的源流概况，上、中、下游的分界点以及流经的省区和地形区； 2、 能够结合图文资料从流量、含沙量、有无结冰期等方面概况黄河的主要水文特征； 3、 通过小组活动，学生能够结合图文信息归纳出黄河不同河段突出的开发或防治问题； 4、 了解黄河对人类活动、社会经济发展的影响，树立保护“母亲河”的意识。 教学重点： 能够结合图文信息归纳出黄河不同河段突出的开发或防治问题，了解黄河对人类活动、社会经济发展的影响 教学难点： 归纳出黄河不同河段突出的开发或防治问题，并提出相应的解决措施 【教学方法】 小组合作学习、任务型教学法 【教学用具】 PPT、 智慧课堂技术 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 搜集黄河相关视频、音频、图文资料 观看黄河相关视频、音频 为本课学习做准备 导入 观看视频——《走遍万里母亲河》 1、提问：这是哪条河流？ 2、提问：视频中黄河哪个河段最让你印象深刻？你想不想也走一遍万里母亲河？ 1、观看视频，初步了解黄河。 2、回答问题 从视频引入，让学生初步认识黄河； 设置问题：了解学生对黄河的认识。 过渡：既然同学们对黄河感兴趣，最近中央电视台有一期大型节目“跟着黄河入大海”，今天我们同学作为地理人也参与到这个节目中来。一起“跟着黄河入大海” 引出主题： “跟着黄河入大海” ——黄河的治理与开发 学生活动 老师展示本节课任务单内容： 《跟着黄河入大海》 任务一：认识黄河——黄河的基本概况（自学完成） 任务二：报道黄河——黄河的贡献与忧患（合作完成） 学生了解任务单内容并听老师说明任务单的要求。 任务单设置形式比较有趣，吸引学生注意 自学完成 任务一：认识黄河——黄河的基本概况。 请同学拿出任务单一并提出要求： 【要求】①自学完成，时间2min；②完成后每小组派代表 用平板拍照上传 自学完成任务单一： 了解黄河的发源地及注入海洋；上、中、下游分界；流经省区、地形区；水文特征（水量、含沙量、结冰期等） 任务一：初步了解黄河概况，为进一步学习做铺垫 培养学生读图分析能力、自学能力 学生展示 1、点评学生自学情况 2、引导学生进一步上台讲解，根据学生发言进行补充并加分 1、 学生代表用平板拍照反馈自学情况 2、 学生上台补充讲解“黄河的基本概况” 合作完成 任务二：报道黄河——黄河的贡献与忧患 将任务单二通过平板传送到每个同学平板上，引导学生完成任务二并提出要求 【要求】： ①读：小组里面1个同学负责读材料，其他同学看材料。 ②讨论：小组长指挥每个同学依次讨论发言； ③记录：指定1个同学负责记录讨论结果并写在任务单上； ④发言：指定1-2个同学代表小组上台发言； ⑤积分：每道题都有积分，回答正确得满分 小组合作完成 中央广播电视总台特别节目《跟着黄河入大海》，我们班分成6个小组，每个小组成员将分赴到对应站点对黄河进行报道。 平板提供黄河各个站点的素材，分小组完成任务单上的问题。 站点一：河源段 站点二：峡谷段 站点三：宁夏、内蒙古的部分河段 站点四：宁夏平原、河套平原 站点五：黄土高原 站点六：华北平原 （详细材料见教学课件上各小组《学习任务单》） 班级分小组完成黄河各河段的分析。 通过提供材料，培养学生分析材料，运用材料，归纳答题的能力。 小组合作，培养学生合作学习的能力 小组展示 引导学生选派小组代表上台展示，根据学生发言进行补充、加分 每个小组学生一一上台展示回答、互评、补充讲解 总结感悟 板书总结这节课内容 1、 黄河的基本概况 2、 黄河各流域的贡献和忧患 3、 黄河对人类活动、社会经济发展的影响 4、 树立保护母亲河的意识 学生一起归纳总结 学会归纳分析河流的方法 更加了解黄河、保护黄河 当堂检测 用平板及时检测学生做题情况并进行分析 在平板作答 通过做题反馈学生课堂学习情况 拓展延伸 了解我们生活的河流——珠江 1.了解珠江的基本概况； 2.分析珠江对我们生产生活的影响。 学生课后完成 课堂延伸 学以致用 ( 河口 )【板书设计】 ( 渤海 ) ( 巴颜喀拉山脉 ) ( 桃花峪 ) 河段 贡献 忧患及治理措施 上游 水能资源丰富 灌溉了宁夏平原和河套平原 荒漠化（退牧还草、合理放牧） 凌汛（引爆疏导） 中游 / 水土流失（保持水土、植树造林） 下游 塑造了华北平原 凌汛（引爆疏导） 地上河（中游治沙、下游加固堤坝） 【教学反思】 1