7.1《短歌行》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

短歌行 曹操 解题 “行”是古代诗歌的一种体裁,可配乐歌唱。 “长歌”“短歌”都是 中的曲调名称,根据 进行划分。此类作品大多放情长歌,与歌相似,常合称歌行体。一般而言,长歌热烈奔放,短歌低吟短唱。 汉乐府 歌词音节长短 短歌行 一读 准字音,划节奏 曹操 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 (p ) (k i) (j n) (w i) (y u) (du ) (q ) (y n) (z ) (b ) 慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧?唯有杜康。 忧从中来,不可断绝 忧 你认为本诗的 情感着眼点在 哪一个字? 整体感知 二读 任务一:曹操有哪些忧?各是从哪些诗句体现出来的? 任务二:曹操为何有这些“忧”呢? 合作探究 忧人生短暂 对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧?唯有杜康。 忧求贤不得 青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹; 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇? 忧功业未就 月明星稀,乌鹊南飞。 绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。 诗人生逢乱世,目睹百姓颠沛流离,肝肠寸断。渴望建功立业却不得,由此发出深沉的忧叹。正因为生命有限,他才更懂得珍惜光阴,干出一番惊天纬地的事业来。 任务二:曹操为何有这些“忧”呢? 三读 任务一:自主阅读,找出用典的诗句,进行赏析。 任务二:自主阅读,找出比兴的诗句,进行赏析。 2.如何写“忧” 请找出诗中引用的四个典故,并分析其各有什么特点及表达效果,思考四个典故的顺序可以互换吗? 讨论交流: 用典 所谓用典,是指在诗词中通过各种手法,或引用或化用或改用前人的成句、故事。 分事典和语典两种。 事典:是借用历史故事来表达作者的思想感情。 语典:是指引用或化用前人的诗文名句,目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。 作用:增强诗词的表现力,生动形象;丰富内涵;增加韵味和情趣;使诗词委婉含蓄,避免平直;典雅耐读,富于文采。 用典 ①青青子衿,悠悠我心。 ——《诗经 郑风 子衿》 原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到贤才。 用典 ②呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 ——《诗经 小雅 鹿鸣》 贤才若来投奔于自己,必将热切地招待他,这里用来表达招纳贤才的热情。 用典 ④周公吐哺,天下归心。 ——《史记 鲁周公世家》 以周公自比,表示自己像周公一样热切殷勤地接纳贤才,倾诉了求贤若渴的迫切心情,表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。 用典 这四个典故的价值远不止于此,它继承了诗经的复沓传统,在情感上完成了从“忧”到“志”的变化提升。因此,四个典故的顺序不能互换,这首诗体现出诗人与政治家的完美结合,这是政治家的诗,写出了政治,也是求贤歌,也是述志歌。 比兴 “比者,以彼物比此物也” “兴者,先言他物以引起所咏之词也。” 通俗地讲,“比”就是比喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。 “兴”就是起兴,即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。 比兴 ①明明如月,何时可掇? 以明月喻指贤才,并且恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。 比兴 ②月明星稀,乌鹊南飞。 绕树三匝,何枝可依。 比喻贤才尚在徘徊选择之意,并以此起兴,流露出诗人唯恐贤才不来归附的急切心情。 比兴 ③山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。 以山高海深比招纳人才的博大胸怀。用以虚心待贤的周公自比,表示自己像周公一样厚遇贤士,使天下人才都心悦诚服的归顺。 反馈达标 1.曹操《短歌行》中“_,_”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的月亮,表达了诗人对贤才的渴望。 2.曹操《短歌行》中写彼此久别重逢,欢饮畅谈,诉说往日情谊的句子是“_,_。” 3.曹操在《短歌行》中借用《管子.形势解》中的典故,用比喻的手法说明自己渴望多纳贤才的句子是“_,_。” 4.《短歌行》中,曹操用周公自比,表达求贤建业的雄心的诗句是“_,_。” 明明如月 何时可掇? 契阔谈讌 心念旧恩 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心 课后作业: 熟练背诵并默写《短歌行》。 Lavf58.28.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$