7.1关爱他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

7.1 关爱他人 核心素养目标 1、政治认同：践行友善的社会主义核心价值观，弘扬乐于助人，关爱他人的传统美德； 2、道德修养：感受关爱的力量，养成关爱他人的道德意识和行为习惯； 3、法治观念：关爱他人的过程中，注意尊重他人权利，维护自己权利； 4、健全人格：具有真诚友善互助的精神，做个有爱心的人，在激扬青春开拓人生，奉献社会的进程中，书写无愧于时代的壮丽篇章； 5、责任意识：在实际生活中，自觉自愿地承担社会责任，努力做一个奉献社会，关爱他人的公民。 关爱他人是一种幸福 想一想： 在你的成长道路上，有哪些人对你实施了关爱？ 一、关爱他人是一种幸福 我们周围的关爱瞬间······ 父母悉心呵护 同学互帮互助 老师耐心辅导 社会关心爱护 一、关爱他人是一种幸福 生命里的关爱故事，分享那些生命里被关爱的瞬间…… 不仅有父母的悉心陪伴、还有来自师长的鼓励、同伴的帮助，还有那些不期而遇的温暖…… 5 关爱无时不在 无处不在 无障碍公交 关爱无时不在，无处不在 爱 护 关 爱 关 心 说文解字 含义：关爱就是关心、爱护。 1.关爱的含义和表现 含义：关心爱护。 表现： 长辈的呵护； 老师的鼓励； 同学的帮助； 他人的关心问候…… 关心爱护 在长辈的呵护下，我们健康成长 在老师的鼓励下，我们增强学习信心 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 …… 这些设施及提示牌的存在对他人的意味着什么? ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 盲道 爱心座椅 无障碍通道 关 爱 他 人 是 一 种 幸 福（为什么） 11 识关爱 在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；（社会） 思考：这个故事给我们什么启示？ 盲人：“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我 就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。” ③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 （课本南瓜大王的做法给我们怎样的启示？） 13 二、为什么要关爱他人？ ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③关爱他人，收获幸福。 生活中，你会如何关爱他人？ 朋友考试失败 亲人感冒生病 好友家庭变故 关爱他人是一门艺术 自行车怎么到了？快扶起来吧。 你怎么把我的车子弄倒了？ 不是我弄的。 明明看了你碰了自行车。 确实不是他弄的，他好心把车扶起来。 真对不起，我误会你了。 新知探究 你如何看待这位中学生的行为？ 这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善，帮助他人。 如果是你，你会怎么办？ 如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来；我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证。 3、①关爱他人，要心怀善意。 新知探究 在道义上 给予支持 在精神上 给予关怀。 在物质上 给予帮助 学会笑对生活，关爱他人，花会开，人会笑，生活会给你拥抱。心怀善意，善待他人，生活总是那么美好。 19 （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 为使身患重大疾病的南京大学在读学生能够得到及时有效的医疗救助，南京大学在教育发展基金会下设立“南京大学学生重症医疗救助基金”。从2020年5月7日开始，一位化名“小菜根”的爱心人士，持续给“南京大学学生重症医疗救助基金”捐款。相关负责人对记者表示，“小菜根”的善行，就像南大精神里所说的，“嚼得菜根，做得大事”，尽管是每日的绵薄之力，日积月累，却可成行千里之力。 阅读材料思考：我们如何让关爱他人？ 20 你不会游泳,当发现有人掉入水中挣扎呼救时，有以下三种选择： A：纵身一跃跳进水中,救人要紧！ B:自己不会游泳,也没有法定的救助义务,考虑到自身安全的重要,不理睬。 C：一边大声呼救,一边找救人工具,想办法借助外力施救。 （2）这警示我们在关爱他人时应该注意什么？ 思考：（1）面对有人落入水中求救时，恰当的选择是什么？ 提示：面对复杂情形，要作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 提示：关爱他人要讲究策略。 探究与分享 　　在