03安徽省教育科学规划立项课题《“三位一体”高中英语能力教学模式研究》开题报告

安徽省XXXX年度教育科学规划 立项课题 编号：JGXX210 “三位一体”高中英语能力教学模式研究 “三位一体” 开 题 报 告 暨 课 题 实 施 方 案 安徽 XXXX第一中学 “三位一体” 高中英语能力教学模式研究课题组 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　XXXX年9月10日 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　执笔：XXX XXXX年度安徽省教育科学规划立项课题 《“三位一体”高中英语能力教学模式研究》 开题报告暨课题实施方案 安徽 XXXX第一中学 课题组 课题组长： XXX XXX 撰 稿：XXX 《“三位一体”高中英语能力教学模式研究》是经安徽省科学规划领导组XXXX年批准立项的省级规划教育科研课题，课题编号为JGXX210。本课题是在多年的高中英语教学的基础上，结合教学实际和高考英语试题的特点而创立的一种旨在提高高中学生英语运用能力的一种英语教学模式。这种教学模式以中国英语教学是外语教学为出发点，以认知理论为指导，以在中国学习英语主要靠学得为根本。根据《安徽省教育科学研究省级课题管理办法》及安徽省教育科学规划领导小组办公室的开题要求，经过课题组研究讨论，报经教科室和教务处批准，现提出研究方案，并正式开展课题研究工作。 一、确定被试班级和实验教师 经教导处同意和课题组考查先在每个年级选取一个班级作为实验班，一个班级作为对比班级。由于我校各年级的一班和二班在原来编班时按照理科实验班编排的，这样两个班级的整体实力相当，因此确定高一（1）班（任课教师：XXX），高二（1）班（任课教师：XXX），高三（1）班（任课教师：XXX）为实验班级，同时确定各自的对比班为：高一（2）班、高二（2）班、高三（2）。 要求实验班和对比班级提供全体学生的名单，将专门设计出表格供填写。 二、 做好实验开题工作 开题时除了所有课题组成员必须出席外，为了提高整个英语教研组的教育科研水平，要求英语教研组的所有成员都要出席，以便了解本课题的基本思想，为本课题的顺利开展献计献策。邀请县教研室有关领导参加开题报告会，让课题组成员感受到教育科研的重要性，从而全身心地投入到课题研究之中来。 开题报告会的具体程序如下： 1． 教科室王绪林主任主持会议。 2． 课题组长XXX老师介绍“三位一体”高中英语教学模式的基本理念。 3． 教导处XXX主任代表教导处发言。 4． XXX校长发言。 5． XXX校长发言 6． 县教研室XX主任发言。 7． 课题组成员签写科研诚信协议，以确保课题研究真实有效，避免流于形式。 三、明确课题组成员的职责和具体任务 给课题组的每一未成员分发一份课题申报报告，让组员吃透本教学模式的理论依据和具体操做过程。课题组成员具体分工如下： XXX：负责课题的具体运作和指导工作，指导课题组全面工作，监督、协调各组员的实验实施情况，审核实验所需材料的质量与使用情况。 XXX：负责课题的具体运作和指导工作，实验材料的筛选，实验报告、总结等的撰写，语法材料编写。 XXX：负责实验经费管理，寻求学校在实验各个阶段的支持及与其它部门的协调工作，做好实验所需的材料印刷工作。 XXX：高一实验班教学，阅读材料编写，词汇材料编写。 XXX：高二实验班教学，阅读材料编写。 XXX：高三实验班教学，词汇材料编写。 XXX：语法材料编写，实验材料、文件、阶段总结、数据等保管。 XXX：教材重难点材料编写，实验数据统计，词汇材料编写 四、设计制作实验所需的各种测试试题和统计表格 1.XXXX-XXXX学年度《“三位一体” 高中英语能力教学模式研究》前测/后测试题（各一套） 高一实验组试题/ 高二实验组试题 /高三实验组试题 共六套 命题注意事项： 高一、高二组： 1）试卷结构：共分六部分，满分150分 ... 2）命题范围：前测试题高一以初三内容为主；高二以高一教材为主 高三组： 1）试卷结构：同XXXX年全国高考试题，满分150分 　...... 2．在实验过程中需要下列测试统计表： XXXX-XXXX学年度《“三位一体” 高中英语能力教学模式研究》 测试成绩统计表（高一/高二） 年级_____ 班级_____班级类别　实验／对比　测试类别 ___________　任课教师________ 　　　　　　　　　　　　　总　　　体　　　情　　　　况 　类别 班别 任科 教师 参测 人数 平均 分数 最高 分数 最低 分数 及　格 人　数 优秀 人数 及　格 率％ 优　秀 率％ 实验班 对比班 　　　　　 各　　大　　题　 平 均 　得　　分　　情　　况 题型 班别 参考人数 听力 词汇/语法 完形 阅读 写作