01安徽省教育科学规划立项课题《“三位一体”高中英语能力教学模式研究》实验材料汇编封面前言目录

安徽省教育科学规划立项课题 “三位一体”高中英语能力教学模式研究 实验材料汇编 安徽 XXXX第一中学 “三位一体”高中英语能力教学模式研究课题组 XXXX年元月二十日 安徽省XXXX年度教育科学规划立项课题 （编号：JGXX210） “三位一体”高中英语能力教学模式研究 实验材料汇编 主 编：XXX 副主编：XXX XXX XXX 撰 稿：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 安徽 XXXX第一中学 “三位一体”高中英语能力教学模式研究课题组 XXXX年元月二十日 封底照片： 课题开题仪式照片 参加XXXX年XXXX市英语演讲比赛获奖照片 前 言 随着《英语课程标准》的颁布实施，新一轮课改在全国各地轰轰烈烈地开展起来。课程改革不断向纵深发展，外语教学研究作为一个重要的主题更加突出，因此必须加强对外语教学的研究。 为了探索出一条在新课改背景下适合于我校实际情况的英语教学模式，促进学生英语水平的提高，为学生英语能力的可持续发展提供良好的平台，我们在学校的大力支持下进行了“三位一体”高中英语能力教学模式研究。 XXX校长和XXX副校长经常在会议上强调“科研兴校”，“研教结合”。在实验过程中，两位校长亲自过问，为课题研究大开方便之门。教务处、教科室等部门领导时刻关注课题研究进程。在各位领的导关心支持和课题组成员的共同努力下，本课题如期顺利完成。 为了推广课题成果，总结课题研究中的经验和教训，我们特把课题实验材料整理编辑成册。本汇编共分九章，主要收集了实验所使用的测试材料、实验教师的实验阶段总结、与课题相关的文件、实验老师和学生的获奖证书、实验结题报告和工作总结、典型教案、课题专著以及实验老师发表的与课题有关的论文等。所汇编的材料真实地反映了实验的全过程。汇编材料中既有对本教学模式研究的表层描述，又有对课题实验的深入思考。更多的是对教学路子、教学效益、教学心得和体会的探讨。虽然我们在撰文中有时显得理论欠缺，甚至有语言驾驭能力不够成熟等遗憾，但是我们有勇于探索、敢于实践和孜孜不倦的精神。 衷心感谢市教科所各位专家的指导，感谢学校领导和各部门的大力支持与厚爱 正是由于专家的正确指导，领导的重视，实验老师的无私奉献，使得无论从本次的实验规模、实验研究范围、实验研究成果、实验成绩等方面，本实验都取得了丰硕的成果。通过本轮实验，学生英语学习能力得到了提高，教师的专业化成长取得了可喜的进步。 由于时间仓促和水平有限，书中难免有编较错误，望批评指正。 安徽XXXX第一中学 “三位一体”高中英语能力教学模式研究课题组 XXXX年二月十五日 目 录 第一章 课题主件篇 1.安徽省教育厅课题立项文件…………………………………省教育厅（页码） 2.安徽省教育科学研究重点项目《立项申请书》……………XXX XXX（） 3.《开题报告暨课题实施方案》………………………………XXX XXX（） 4.《“三位一体”高中英语能力教学模式研究实验结题报告》………XXX（） 5.《“三位一体”高中英语能力教学模式研究工作总结》……………XXX（） 第二章 阶段总结篇 1. 高三年级阶段总结： 1.1 高一年级第一阶段总结……………………………………………XXX（） 1. 2 高一年级第二阶段总结……………………………………………XXX（） 1.3 高一年级第三阶段总结……………………………………………XXX（） 1.4 高一年级第四阶段总结暨子课题实验报告……………XXX XXX（） 2. 高三年级阶段总结： 2.1 高二年级第一阶段总结……………………………………………XXX（） 2.2 高二年级第二阶段总结……………………………………………XXX（） 2.3高二年级第三阶段总结……………………………………………XXX（） 2.4 高二年级第四阶段总结暨子课题实验报告………………………XXX（） 3. 高三年级阶段总结： 3.1 高三年级第一阶段总结…………………………………XXX XXX（） 3.2 高三年级第二阶段总结…………………………………XXX XXX（） 3.3 高三年级第三阶段总结…………………………………XXX XXX（） 3.4 高三年级第四阶段总结暨子课题实验报告……………XXX XXX（） 第三章 课堂教学篇 1. 高三年级专题课例教案……………………………………XXX XXX（） 2．高二年级整体阅读课例教案（一）………………………XXX XXX（） 3．高二年级整体阅读课例教案（二）………………………XXX XXX（） 4．高二年级整体阅读课例教案（三）………………………XXX XXX（） 第四章 课题专著篇