投沙包比赛——7、6加几的进位加法（教案）-青岛版一年级上册数学

投沙包比赛---7、6加几的进位加法教案 一、教学目标 知识目标：使学生掌握7、6加几的进位加法的计算方法，能够熟练地进行计算。 能力目标：培养学生的计算能力和思维能力，提高解决实际问题的能力。 情感目标：让学生在学习中体验到数学的意义和乐趣，培养学生的学习兴趣和自信心。 二、教学重点和难点 教学重点：让学生掌握7、6加几的进位加法的计算方法，并能够熟练地进行计算。 教学难点：让学生理解进位加法的概念和方法，并能够灵活运用。 三、学情分析： 本节课的教学对象是一年级的学生，他们已经掌握了一定的数学知识，如20以内数的认识、10以内数的加法等。同时，他们也具备了一定的观察、比较、抽象和概括能力。然而，对于7、6加几的进位加法，对于这些小学生来说还是一个比较抽象的概念，需要教师在教学中通过直观的操作和演示，帮助学生理解进位加法的算理，掌握计算方法。 四、教材分析： 本节课的教学内容是青岛版一年级上册数学第七单元第7单元 20以内的进位加法（7、6加几的进位加法）。这部分内容是小学生学习进位加法的基础，也是后续学习多位数加法的重要基础。教材通过具体的情境和操作，帮助学生理解进位加法的算理，掌握计算方法。同时，教材还通过“思考题”等形式，培养学生的观察、比较、抽象和概括能力。 五、学习过程： （一）、复习导入（5分钟） 教师出示复习题： 10+2= 　　5+8= 　　3+9= 　　7+4=　　 6+7= 请学生口算出答案，并说一说你是怎么想的。 教师导入新课：我们已经学习了一些简单的加法，今天我们要来学习一些新的加法，也就是7、6加几的进位加法。你们知道什么是进位加法吗？让我们一起来学习吧！ 设计意图：通过复习旧知识，帮助学生巩固已学知识，为学习新知识做好准备。同时，通过引导学生回答问题，培养学生的语言表达能力和自信心。 （二）、探究新知（15分钟） 教学例1：教师出示图片（如7瓶牛奶和5瓶牛奶），请学生列式子并计算出结果。教师引导学生思考：为什么7+5=12？让学生理解“凑十法”的原理。 教学例2：教师出示图片（如6瓶牛奶和4瓶牛奶），请学生列式子并计算出结果。教师引导学生思考：为什么6+4=10？让学生理解“满十进一”的原理。 教学例3：教师出示图片（如5瓶牛奶和6瓶牛奶），请学生列式子并计算出结果。教师引导学生思考：为什么5+6=11？让学生理解“个位不满十，十位不变”的原理。 教学例4：教师出示图片（如8瓶牛奶和7瓶牛奶），请学生列式子并计算出结果。教师引导学生思考：为什么8+7=15？让学生理解“个位满十进一，十位加一”的原理。 教师总结：通过上面的学习，我们知道7、6加几的进位加法有4种情况，分别是“凑十法”、“满十进一”、“个位不满十，十位不变”和“个位满十进一，十位加一”。我们可以根据不同的算式选择不同的方法进行计算。 设计意图：通过直观的操作和演示，帮助学生理解进位加法的算理，掌握计算方法。同时，通过引导学生思考和总结，培养学生的观察、比较、抽象和概括能力。 （三）、巩固练习（15分钟） 教师出示练习题：请学生用今天学的方法完成以下练习题： （1）7+8=　　　　（2）6+9=　　　 （3）5+7=　　　　（4）8+6=　　 （5）9+5=　　　　（6）7+4=　 （7）3+8=　　　　（8）2+9=　　 （9）4+7=　　　　（10）10-6=（ ） 让学生自己独立完成练习题。 五、课堂练习、作业与评价方式 课堂练习：组织学生进行小组讨论和交流，让他们尝试用不同的方法来计算7、6加几的进位加法。教师可以在教室里巡视，关注学生的讨论情况。 作业布置：布置一些与7、6加几的进位加法相关的练习题，让学生回家进行练习。同时也可以让学生寻找一些实际生活中的问题并尝试用所学的知识解决它们从而提高数学应用能力为下节课的学习做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$