第05讲 锤炼语言（讲义）-2024年高考语文一轮复习讲练测（新教材新高考）

第05讲 锤炼语言 目录 《高考作文评分标准》对语言的要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。“词语生动”是指准确、恰当地使用词语。“句式灵活”是指能根据表达的对象、目的和具体语境而变换不同的句式。“善于运用修辞手法”是指善于恰当地综合运用多种修辞手法，使语言准确、鲜明，从而使表达生动传神、富有神韵，使文章色彩斑斓、引人入胜。“文句有意蕴”是指文章的语言有一种含义隽永、意味深长的表达效果。那么，怎样对文章的语言进行包装呢？下面我们就如何锤炼文章的语言作一番探讨尝试。 《大卫 考伯菲尔》 小说中描写主要人物的语句： 米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了”。 写出了米考伯太太目前生活的不尽人意。 语言描写： 1.“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。” 解析：写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困难，也赞美了米考伯太太善解人意的性格特点。 2.“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。”米考伯太太说，“到底是否能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的‘困难’这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。” 解析：写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的理性和坚强，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体现了她的爱慕虚荣与肤浅的性格特征。 侧面描写： “朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。” 解析：表象与实际不一致，表现了米考伯太太的能力低下和不务实的思想态度。 总结：作者通过对米考伯太太语言、外貌以及侧面的描写，塑造了一个善解人意、爱慕虚荣、能力低下与不务实际的人物形象。 点拨:米考伯太太愚昧无知,能力低下且爱慕虚荣,她将娘家的辉煌成天挂在嘴边,虽然她的“娘家人”也并没有出现;她不懂持家之道,她用典当生活用品的钱来大吃大喝。 细读下列文字 我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用语言表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——更不要说跟斯蒂福斯、特雷德尔那班人比较了——我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深感到羞辱。我年轻的心痛苦地认定，我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了，凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，决非笔墨所能诉说。 解析： ①进取心强，自尊心强，有远大的志向。大卫为自己成为童工的命运并不屈服，他想成为一个有学问、有名望的人，说明他有强烈的进取心和自强不息的勇气。 ②观察力强。他对货行的环境观察非常仔细，对不同的人的衣着打扮、言行特点区分得清清楚楚。 ③聪明善良，乐于倾听，对他人的不幸充满了同情心。他虽然只是一个10岁的孩子，但能够长时间倾听米考伯太太对不幸生活的唠叨，并与其一家产生真挚的友谊。这些都为他日后成为作家打下坚实的基础。 塑造人物形象的方法——细节描写 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。如《大卫·科波菲尔》中对米考伯先生的描写“他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子,他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现,这只是用作装饰的”这句话,运用细节描写,突出了手杖上的穗子和用作装饰用的眼镜,表现了米考伯先生虽然落魄却一副文雅的姿态。 作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物,作者大多会用细节描写予以表现,如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。成功的细节描写可以增强艺术感染力,是文学创作不可忽视的技巧。 “锤炼语言”主要指的语言生动、鲜明、准确。写作试题，语言是一个最基本的要求。 片段赏析： （一） （1）他慢慢地在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢