2.位置（单元测试）-五年级上册数学人教版

2.位置巩固提升练-人教版数学五年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．图形由（2，5）平移到（2，9），是向（    ）平移了4格。 A．上 B．下 C．左 D．右 2．如图，点A可以用数对（ ）来表示． A．（3，4） B．（4，4） C．（3，3） D．（4，3） 3．小明家在学校南偏东50°，距离1500米处；小红家在学校东偏南40°，距离1200米处。小明家与小红家的距离是（    ）。 A．300米   B．1200米   C．2700米 D．无法确定的 4．小红的座位是（2，3），小军的座位是（4，3），玲玲的座位与小军相邻，但与小红不相邻，玲玲的座位可能是（　　）。 A．（3，3） B．（4，1） C．（6，3） D．（4，4） 5．小红的座位用数对表示是（5，5），他的同桌亮亮的座位也用数对表示，可能是（    ）。 A．（3，5） B．（6，5） C．（4，6） D．（5，6） 二、填空题 6．在中医药厨上，地黄的位置用数对表示是（8，6），表示该药材在第( )列第( )行。它右边的人参用数对表示是( )。 7．凯凯同学坐在教室的第4行第5列，用数对表示是( )． 8．淇淇坐在教室的第5列第4行，可以用数对( )表示；兰兰的位置用数对表示是（5，2），即表示第( )列第( )行。 9．星星小学举行“六一”节文艺演出，小雨坐在第4列第3行，用数对表示，欣欣坐在第6列第2行，用数对( )表示，康康紧挨着坐在小雨的左边，用数对( )表示。 10．李明在教室里的座位是第5列，第3行，用数对表示是( )，王浩在李明的正后方的第一个位置上，用数对表示王浩的位置是( )。 11．我们可以用数对来描述物体的位置，如A(3，4)表示这个物体在第( )列，第( )行;B(6，2)表示这个物体在第( )列，第( )行． 三、判断题 12．小刚的位置是（3，5），小芳的位置是（4，5），他们是同桌。( ) 13．教室里，小小和明明的座位用数对表示分别为（7，5）和（8，5），我就能知道两人在同一行。( ) 14．在同一方格图上，点A（4，7）和点B（6，7）在同一列。( ) 15．用（3，a）表示位置，不能知道是第几列，但能知道是第几行。( ) 四、解答题 16．下面是一个中药橱的平面位置示意图。 （1）如果当归的位置用数对（8，5）表示，那么菊花的位置是（    ）。 （2）有一味中药的位置是（4，4），这味中药的名称是（    ）。 （3）你还能用数对表示出其他中药的位置吗？（至少写出三味中药的位置） 17．请观察下图，用数对表示出部分场馆的位置猴山（　　，　），大象馆（　　，　），熊猫馆（　　，　）。 2、把猴山、大象馆和熊猫馆用线段连成一个封闭图形，这个图形是等腰（　　　）。 18．在下图中标出点D（3，4）、E（7，3）、F（9，1）、G（4，3），再依次连成封闭图形，看看是什么图形？ 19． ①先在方格中标出用数对表示A（1，7），B（2，9），C（4，6）的位置，并依次连成封闭图形。 ②画出这个图形向右平移3格再向下平移4格后的图形。 ③写出平移后的图形三个顶点位置。 A1（    ）；B1（    ）；C1（    ）。 20．下面是某公园的示意图． 星期天，小朋与同学按（6，7）→（3，6）→（2，2）→（10，2）→（9，5）的路线玩了一天． 1.请在图中用线段连出他们的游玩路线． 2.观察路线图中大门与和平广场、跑马场与竹林的位置，说说每一组中，表示它们位置的数对中，两个数有什么特点？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 2．D 3．A 4．D 5．B 6． 8 6 （9，6） 7．（5,4） 8． （5，4） 5 2 9． 6，2 3，3 10． （5，3） （5，4） 11． 3 4 6 2 12．√ 13．√ 14．× 15．× 16．（1）（6，6） （2）五味子 （3）黄连：（9，4）；麦冬：（3，1）；陈皮：（8，3）（答案不唯一） 17．（1）猴山（2，2）；大象馆（1，4）；熊猫馆（3，5） （2）三角形 18．梯形 19．①②略 ③A1（4，3）；B1（5，5）；C1（7，2） 20．（1