(教参)九上 第五单元 走向近代 质量评价作业-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册历史与社会同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

九上　第五单元质量评价作业 [考试时间：60分钟　满分：100分]一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．经过中世纪早期“静悄悄的劳动”和积累，西欧农民自11世纪开始了争取自由劳动权利的历史进程，新垦区“争取自由劳动权利”的成果是(　C　) A．取得城市特许状 B．取得自由和自治特权 C．取得独立司法权和行政自治权 D．允许成立庄园法庭 2．11世纪以来，西欧许多地区的劳役量被固定在一个特定的范围。农奴不再为领主提供劳役的合法途径是(　B　) A．逃离庄园 B．用货币购买劳役豁免权 C．通过庄园法庭申诉 D．自发垦殖成为新的领主 3．下表描述了14世纪前后欧洲的变化。这一变化(　D　) 西欧庄园 租地农场 人员构成 领主、佃户(农民、农奴) 租地农场主、雇工 土地状况 分散 集中 产品归属 自给自足 推向市场 A.巩固了旧有封建统治秩序 B．推动了城市自治 C．削弱了国王统治 D．有利于新的生产方式产生 4．13—14世纪欧洲生产领域出现了“新的生产方式”和“新的经营方式”。这里“新”的含义是(　B　) A．城市开始兴起 B．资本主义经济的萌芽 C．封建经济开始出现 D．封建领主地位的衰退 5．在中世纪欧洲，富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，手工业者、商人成为城市居民。这表明欧洲(　A　) A．社会结构发生了改变 B．生产方式发生了变化 C．庄园制度解体 D．封建经济瓦解 6．14世纪前后，随着工商业的发展，资产阶级的力量逐渐强大起来。新兴的资产阶级为发财致富，尽情享受现世生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是文艺复兴运动在意大利兴起。这段材料反映的是(　A　) A．文艺复兴运动的背景 B．文艺复兴运动的性质 C．文艺复兴运动的核心内容 D．文艺复兴运动的影响 7．以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是(　D　) A．国家和君权是上帝的创造物 B．上帝的伟大是人不能企及的 C．君权神授 D．走自己的路，让别人说去吧 8．下列作品与作者搭配正确的是(　D　) A．《最后的晚餐》——莎士比亚 B．《哈姆雷特》——达·芬奇 C．《蒙娜丽莎》——拉斐尔 D．《神曲》——但丁 9．下图是文艺复兴时期两部经典作品的书影，它们反映的共同主题是(　D　) A．现实主义 B．封建主义 C．科学精神 D．人文主义 10．文艺复兴和中国近代新文化运动的影响的共同点是(　B　) A．推动了世界资本主义的发展 B．在社会上起了思想解放的作用 C．推动了近代自然科学的产生与发展 D．宣传马克思主义思想 11．下图所示为15世纪某探险家的航海日志摘录。日志中的横线处应是(　C　) 10月9日，他许诺要是三天内再看不到陆地，就返航。恰好在三天期满前，瞭望台发现了巴哈马群岛中的一个小岛，______命名它为圣萨尔瓦多。 A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 12．有学者认为，“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的”。它出现的根本原因是(　A　) A．商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 B．奥斯曼帝国的崛起 C．《马可·波罗行纪》的广泛传播 D．垄断贸易引发了激烈的商业竞争 13．法国史学家米西勒认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是(　B　) A．倡导人文主义 B．促进了早期资本主义的发展 C．把世界开始连为一体 D．发现了美洲大陆 14．在探寻新航路的过程中，西班牙王室支持航海家向西航行。选择横渡大西洋向西航行的航海家有(　C　) ①迪亚士　②哥伦布　③达·伽马　④麦哲伦 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．17—18世纪早期，西方人视中国为文明的典范；印第安人的语言词汇、服装、医药传入欧洲；中国不少学者接受了西方传教士的天文、数学知识；18世纪晚期起，有不少欧洲学者专注于印度文化的研究。这些现象的出现是由于新航路的开辟(　A　) A．促进了东西方文化的交流 B．使世界贸易中心转移到大西洋沿岸 C．促进了东西方的商业联系 D．资本主义主导的世界市场完全形成 16．下面是“三角贸易”示意图，其中一个路线环节的贸易活动被马克思称为“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。这个路线环节应该是图中哪一条路线(　B　) A．欧洲→非洲 B．非洲→美洲 C．美洲→欧洲 D．欧洲→美洲 17．“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价，奠定了我们事业的基础。”材料揭示了(　C　) A．奴隶制民主政治的局限性 B．文艺复兴的意义 C．资本原始积累的方式 D．探寻新航路的艰辛 18．17世纪的世界历史以“血与火的征服与掠夺”为主要内