第21课《三黑和土地》（分层作业）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第21课 三黑和土地 一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【识字写字】 1.字词闯关。 （1）谎言露(  )馅了，他的脸上露(  )出了难堪的表情。 （2）散(   )漫的孩子在操场上分散(    )开来。 （3）他bǎ(    )地pá(    )得又平又顺溜。 （4）美好的未来在向我们zhāo(    )手，zhào(  )唤我们不断前进。 2. 在括号里填入合适的关联词语。 （1）活像旱天的鹅，(   )见了水(    )连头带尾巴钻进水里。 （2）三黑(     )耙地，(   )想着：翻身的人儿心里真甜。 3.给下列句子中加点的“招呼”一词选择正确的解释（填序号）。 A．用言语、手势或其他方式招引、呼唤；B．照料，照管；C．用言语、点头、招手、行礼等方式表示问候。 ①他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”( ) ②我在商场遇见了陈老师，连忙和她打招呼。( ) ③单位的事，请你帮忙招呼几天。( ) 4.写出诗歌写作背景和主题。 《三黑和土地》的作者是(     )，从小生活在农村。这首诗写于新中国成立前夕，解放地区开展土地改革运动，中国共产党让劳动人民重新获得宝贵的(     )之时。全诗表达了以(    )为代表的农民们对(    )的热爱，以及拥有了(     )后的(    )心情。 必做题 【阅读与鉴赏】 5.结合课文内容填空。 （1）三黑在自己的土地里看到了 ，听到了 （2）三黑坐在地里，在做什么打算: 、 、 。 6.阅读理解。 农民一有土地, 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 （1）在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“___” 。这个比喻句中，把 比作 。 （2）通过全诗，我们可以体会到 7.阅读课文片段，完成练习 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 （1）如果给这段文字起个小标题，可以是：_____。 （2）“每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。”从这句话中我们可以感受到三黑对土地的________________。 （3）回忆你在日常生活中或影视作品中见到过的农民劳作的景象，写写你的感受。 _________________________________________________________________ _ 必做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 【识字与写字】 1.lòu lù sǎn sàn 把 耙 招 召 2.一……就…… 一边……一边…… 3.ACB 4.苏金伞 土地 三黑 土地 土地 喜悦 【阅读与鉴赏】 5.（1）荞麦花蝈蝈的叫唤 （2）明年要跟人合伙买头小毛驴， 打完场赶着送公粮 驮着老伴儿上东庄 看闺女 6.（1）活像早天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。农民 旱天的鸭 （2）农民得到了自己的土地之后无边的幸福感。 7.（1）三黑翻地 （2）热爱之情 （3）示例：我看到过农民伯伯秋天收割稻子的场景。稻子熟了，黄澄澄的稻子在秋日的阳光下显得更加耀眼，一阵秋风吹过，稻子翻出一层又一层的黄色波浪。农民伯伯们拿着镰刀，弯下腰来割稻子，那一簇一簇的稻子在镰刀下齐齐地倒在了地上。不一会儿，稻子便铺满了稻给土地盖上了一层暖暖的被子。看到此种情景，我一方面感受到了农民伯伯们劳动的辛苦，另一方面也体会到了农民伯伯们丰收时的喜悦。 【拓展延伸】 6.（1） 中国人均读书量最少。 中国人的休闲时间有很大一部分用在了手机上。 （2）放下手机，拿起书籍，生活更美丽！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$