第20课《青山不老》（分层作业）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第20课 青山不老 一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【识字与写字】 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 记载（zǎi zài）   险恶（wū è）  归宿（sù xiù）  不禁（jìn jīn） 参天（cān cēn） 淤泥（yū yī） 波光粼粼（lín nín） 气运亨通（xiǎng hēng） 2. 根据意思写词语。 （1）任意地残杀或迫害。(      ) （2）比喻共同经历患难。(      ) （3）一再，很多次。(      ) （4）对人谦恭有礼貌。(      ) （5）以财物帮助。(      ) 3.选择破折号的不同用法。（填序号） A．表解释说明     B．表语意转换     C．表声音断续 （1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。(    ) （2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。(   ) （3）叮咚——叮咚——(      ) 4.课文以“青山不老”为标题概括了文章的主题，下面理解不正确的一项是：（ ） A．体现了老人生命的意义在他创造的茫茫青山中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽。 B．体现出老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值。 C．人的生命是有限的，老人终有一天会离去，但青山不管怎样都永远不会消失。 D．青山表面上是老人创造的奇迹，实际上象征着老人执着的精神就像青山一样充满生机，将时代流传。 必做题 【阅读与鉴赏】 5.阅读练习。 风大作时，能逆( )吹牛马使倒( )行，或擎( )之高 二三丈而坠( )。 1.在括号内给加点的字注音。 2.解释下面各字在句中的含义。 作: 逆: 擎: 坠: 3.用自己的话说说这句话的意思。 6.阅读《青山不老》片段，完成下面练习。 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴（  ），带上干粮扛上铁锹（ ）；晚上回来，（   ），抽袋烟（  ）。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机－－他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 （1）用“——”画出第1自然段的中心句。 （2）为了这“青山不老”，老人每天重复着怎样的生活？把下面的词语填在文中的括号里。（填序号） A进沟上山　 B煮饭　 C吃过饭　 D睡觉 （3）老人的功绩是有目共睹的，作者列举了许多数字，请你找一找，写下来。这些数字说明了什么？ （4）老人的宏伟设想会是什么样的？请你想象一下，写一写。 必做题 【表达与交流】 7.古诗应用题。 （1）在期末写评语时，老师会祝你来年：_________________________ （2）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。____________________ （3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们_______________________________ （4）