6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

思考：这些表情描述的是谁？ 老师 【情境感悟】 第六课 师生之间 6.1 走近老师 重点问题 1. 教师职业的特点是什么？（是什么） P61-P62★ 2. 在现代社会，对教师提出了哪些更高要求？ P62 3. 为什么老师会呈现出不同的风格？（为什么） P63 4. 怎样对待不同风格的老师？（怎样做） P63-P64 一、了解教师职业 【合作探究】 孔子：至圣先师 春秋时期的思想家，教育家，主张“有教无类”、“因材施教”等 陶行知：人民教育家 中国近现代教师的代表与楷模，主张“生活即教育”“教学做合一”等 魏书生：当代著名教育改革家 主张“教育民主”“科学管理”等 古代 近现代 当代 教师是一个古老的职业。 师者，所以传道授业解惑也 ——《师说》 相传弟子有3000人，贤弟子有72人 创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。 为现代教育奉献出了自己的一份力。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 特点① 传承文明：教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 探究一：教师职业的特点 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教授科学文化知识 教导做人的道理 关心学生的生活 指引前进的方向 影响我们的价值观 特点② 教书育人：教师是履行教育教学职责的专职人员，承担教书育人的使命。 教师已经发展成为专职人员。 探究一：教师职业的特点 笔记落实： 1.教师职业的特点是什么？★ （1）传承文明：教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教书育人：教师是履行教育教学职责的专职人员，承担教书育人的使命。 思考：从视频中的老师身上，我们看到了哪些优秀品质呢？对新时代老师有什么启示？ 探究二：新时代对教师提出更高的要求 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 探究二：新时代对教师提出更高的要求 笔记落实： 2.在现代社会，对教师提出了哪些更高要求？ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 二、风格不同的老师 活动：教师模仿秀 请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，大家猜猜是哪位老师。（提示：外貌特征、动作神态、声音语气、个性特点、口头禅……） 注意事项： 1、描述对象必须是本班的任课老师。 2、不能说出老师的姓名和所教学科。 探究三：不同风格的老师 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 思考：为什么会出现不同风格的老师呢？ 探究三：不同风格的老师 笔记落实： 13 慈父慈母型 麻辣热情型 全包保姆式型 你喜欢什么风格的老师？ 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同 探究三：不同风格的老师 思考：如何对待风格不同的老师？ 探究四：如何对待不同风格的老师 4.怎样面对不同风格的老师呢？ 1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。 探究四：如何对待不同风格的老师 笔记落实： 承认 接纳 尊重 努力 自己的老师会变成人人羡慕的别人的老师 17 提到教师，你会想到那些诗歌？ 十年树木，百年树人。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 捧着一颗心来，不带半根草去。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 本 课 小 结 走 近 老 师 了解教师的职业 风格不同的老师 现代对教师职业道德的要求 如何对待不同风格的老师 呈现不同风格的原因 教师工作的特点 1.下列古诗词是描写教师的职业特点的有（ ） ①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 【当堂达标】 2.我国唐代文学家韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。这表明( ) A.老师热爱自己的学生 B.老师是我们获取知识的唯一来源 C.老师是学生真挚的朋友 D.教师是人类文明的主要传承者之一 D 师生之间是一场美丽的相遇，我们从四面八方相聚在一起，我们一起探索知识，一起经历成长中的小插曲，希望我们能够彼此理解，真诚沟通，让我们的人生因为相遇而变得更有意义，愿我们三年的师生缘，成为一辈子的师生情！ 【教师寄语】 Lavf58.20.100 $$