《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

唤鱼池，在四川省青神县中岩寺。唤鱼池清澈见底，潭畔石壁百仞，立而微俯，水出岩下，莫知深浅，世称“龙湫qiū”。 人拍手潭上，池中游鱼听掌声而出。史载，1051年，苏东坡负笈求学于中岩书院王方门下，三载后，因题“唤鱼池”名，王方器才，以爱女王弗妻之。1054年，二人成亲，时年苏东坡19岁，王弗芳龄16，留下了“唤鱼联姻”的千古佳话。 王弗与苏轼共同生活了11年，治平二年(1065)五月，妻王弗卒于京师，年仅27岁。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。 　 王弗去世后，苏轼悲痛万分，他按照父亲苏洵的安排，将妻子安葬在母亲的坟旁。并在埋葬王弗的山头上种植了3万株松树，以寄托他的哀思。公元1075年，苏东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。 —《江城子∙乙卯正月二十日夜记梦》赏读 深情无言的悲痛和思念 学习目标 1、诵读感悟，体味苏轼对亡妻真挚而深 沉的情感。 2、品读鉴赏，理解词作表情达意的艺术 手法。 大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物. 一蓑烟雨任平生、归去，也无风雨也无晴。 老夫聊发少年狂, 左牵黄,右擎苍. 锦帽貂裘， 千骑卷平冈。 但愿人长久, 千里共婵娟. 踌躇满志的苏轼 豪放不羁的苏轼 旷达自信的苏轼 豁达乐观的苏轼 你心目中的苏轼是怎样一个形象？ 学习情境 《经典咏流传》节目正在火热播出。下期节目将介绍宋代悼亡词双璧（《江城子》和《鹧 鸪天》）之一的《江城子》，需要同学们做好相应工作。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年/生死/两/茫茫。不/思量，自/难忘。千里/孤坟，无处/话/凄凉。纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。 夜来/幽梦/忽/还乡。小轩窗，正/梳妆。相顾/无言，惟有/泪/千行。料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。 mǎo zhēng liáng bìn xuān gāng 感情基调：凄婉哀伤 初读《江城子》——豪放之外的婉约深情 “记梦”为贯穿全词的线索，请以梦为线，梳理词的内容 梦前 梦中 梦后 十年生死两茫茫。不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断处, 明月夜,短松冈。 思念 美好 哀伤 现实 现实 梦境 “朗诵脚本设计”是用一些符号对感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面做出提示，以达到声情并茂的效果。为更好地朗诵，请同学们制作本词的朗诵脚本。 重音：【·】 停顿：【/】 语速：【快/慢】 语调：【升调 降调↓ 平调→ 】 语气：【（ ）】 示例：十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。 · · · · · · ↓ （语速慢，语气沉重哀伤） 任 务 一 声与情——制作朗诵脚本 诵读指导 十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。 十年：时间之久远，拉长声调 两茫茫：生者和死者，一样的情思，一样的哀绪，无尽的哀伤。 思量：轻读 难忘：重读 千里/孤坟，无处/话/凄凉。 千里：距离遥远，拉长音调 无处：无奈与凄凉之感 纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。 纵使：拉长音调 “尘满面，鬓如霜”：人生多难，生活不易，读出悲感 诵读指导 夜来/幽梦/忽还乡，小/轩窗，正/梳妆。 感情基调：与亡妻梦中相见，欢欣同时又夹杂着思念的痛苦的复杂情感 幽梦：梦境的缥缈朦胧，虚幻不定 忽：写出了梦中还乡的快捷，突出了梦境恍惚迷离的特点，表现了作者梦中还乡的喜悦心情 相顾/无言，惟有/泪千行。 语速减慢，读出词人内心痛苦之情 泪千行：慢、沉重 料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。 肠断处：深沉而悲伤 短：缓慢而凝重 任 务 二 声与画——设计朗诵画面 节目现场需要为朗诵配 mv 画面，你认为可以选取哪些画面？为什么？每小组讨论后派代表发言。 这十年，诗人经历了哪些难言的现实之痛？ 现实之痛 丧妻之痛：生死无常，恩爱不再，知音难寻。 仕途之痛：多遭贬斥，颠沛流离，沧桑悲凉。 1068娶王弗堂妹王闰之为妻 1069返京任职史馆 1071外调任杭州通判 1074任密州太守 任务三 声与言——写作朗诵开场白 根据节目需要，请你为苏轼的《江城子》写一段主持人开场白（字数100字左右）。 《经典咏流传》主持人开场白 示例 ： 诗意中国源远流长，与时光作伴，听世纪回响，让古诗词唱响时代殿堂