10.1《劝学》课件33张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第10课 学习目标 了解《荀子》及相关知识。 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 学习本文比喻论证、对比论证的方法，以及围绕中心论点设置分论点的议论文结构。 课前思考 《长歌行》 古乐府（节选） 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 《劝学》 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 思考：大家积累了哪些跟学习有关的成语、古诗文呢？ 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。” 知人论世 荀子 约公元前313年－公元前238年 【思想】荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。 名况，字卿，战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（位于今山东兰陵县）令。 【政治】提出“法后王”的口号，主张应该适应当时的社会情况去施政选贤能，明赏罚，其思想为法家所汲取学生韩非子和李斯成为了法家的代表。 《荀子》是由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 【内容】《荀子》全书一共32篇，是他和弟子们整理或记录他人言行的文字，但其观点与荀子的一贯主张是一致的。一般认为前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所著。内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。 【特点】说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。 《荀子》 诗题解读 劝：勉励、劝勉。作者在文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 《劝学》是《荀子》第一篇节选。 思考：荀子为什么执着于勉励他人努力学习呢？ 他强调道德教育和后天学习的重要性，注重创造良好的社会风气给人以潜移默化的影响。 性恶论 思考：荀子为什么执着于勉励他人努力学习呢？ 人之性，恶，其善者，伪也。 “不可学，不可事而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪。” “故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而制法度。” 诗题解读 木直中绳 𫐓 槁暴 就砺 参省 须臾 跂 楫 跬步 骐骥 驽马十驾 锲而舍之 金石可镂 螯 蛇鳝 zhòng róu gǎo pù lì cān xǐng yú qǐ jí kuǐ qí jì nú qiè lòu áo shàn 蛟 朽木不折 爪牙 蛇鳝之穴 jiāo zhé zhǎo xué 纠正字音 初读感知 思考：通读全文，找出本文的中心观点，并概括每段内容要点。 第一段：提出中心论点：学不可以已。 第二段：论述学习的意义：提高自己，发展自己，改变自己。 第三段：论述学习的作用：弥补不足，助力自己做到更好。 第四段：论述学习的方法：积累、坚持、专心。 ①𫐓以为轮 ②虽有槁暴 ③知明而行无过 ④君子生非异也 通假字 “𫐓”同“煣”，用火烘烤木材使其弯曲； “有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干； “知”同“智”，见识； “生”同“性”，天性。 通假字 ①其曲中规 ②登高之博见也 ③积善成德 ④非利足也 形容词作名词，弯曲的弧度； 形容词作名词，高处； 形容词作名词，善行； 形容词的使动用法，使……快； 词类活用 ⑤ 上食埃土，下饮黄泉 ⑥ 君子博学而日参省乎己 非能水也 不积小流 用心一也 名词作动词，游泳； 数词作形容词，专一。 名词作状语，向上；向下； 名词作状语，每天； 动词作名词，河流； ①𫐓以为轮 ②金就砺则利 ③君子博学而日参省乎己 ④假舆马者 ⑤而绝江河 古：把……做成；今：认为 古：金属制的刀斧等；今：金钱，黄金 古：广泛地学习；今：学识渊博 古：借助；今：与“真”相对 古：特指长江与黄河；今：泛指河流 古：检验；今：参加 古今异义 ⑥下饮黄泉 ⑦蚓无爪牙之利 ⑧用心一也 ⑨非蛇鳝之穴无可寄托者 古：地下的泉水；今：阴间 古：爪子和牙齿； 今：比喻坏人的党羽或帮凶 古：因为心思； 今：读书用功或注意力集中 古：藏身；今：托付 古今异义 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 从 比 特殊句式 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 判断句 状语后置句： 判断句： 省略句： 蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置句： 特殊句式 𫐓以（之）为轮 故木