Unit 5 What does he do Part B Let’s try & let’s talk （教案）人教PEP版英语六年级上册

【第 3课时】 教师 授课内容 Part B: Let’s talk 课时文本分析 [What]主题意义和主要内容 本课时是人教版六年级上册第五单元的第三课时，家人的工作和生活”展开话题，主要通过对话学习词组stay healthy, work hard, study hard和句型How does he/she go to work? He/She goes to work...的表达及巩固询问他人工作地点的句型。树立努力学习、健康生活的意识。第三课时Where does he/she work?句型的学习，为本课时的教学奠定了基础。本课时的重点是核心句型的灵活运用。 [How]文本结构和语言修辞 Let’s talk版块通过Mike和小雨在回家路上聊自己家人工作和生活的场景，让学生感知How does he go to work?的语义及语用情景，学会如何在这样的情景下表达。此情境是发生在回家的路上，与学生的生活息息相关，很能激起学生的学习兴趣。 二、教学重难点 教学重点 1.能够理解对话大意。 2.能够听、说、读、写句型:Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike. 3.能够在情景中运用询问他人工作地点和交通工具的句型:Where does he work? How does he go to work? 教学难点 能够在情景中运用句型交流相关内容 三、教具准备 PPT、板书 四、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Pre- task 1. Greeting 2. Let’s sing 3. Review Greeting to the teacher While-task 1. Lead-in (1)What does he do? S1: He’s a postman … 本部分通过融合A,B部分的内容创设情景，让学生能在一个连贯的语境中理解和学习新词。 2. Let’s try Mike and Xiaoyu are going home. S1:Big and tall 通过观察图片，发现信息，引出新词的学习，让学生能更直观的感知。 3. Think and guess S1: fisherman S 2: at a sea. 通过找规律引出本节课的重点单词，学生对这种方式更感兴趣，同时也增加了学生的视觉、听觉的语言输入，为后面输出打下基础。 4. Watch and answer What does Mike’s uncle do? S1: He’s a fisherman 5.Read and fill 通过思考，加深对对话的理解 Post-task 1. Listen and imitate 2.Role-play S1:My uncle is a fisherman. 训练学生的听力和图文匹配能力，提高学生对新词的理解能力，同时也是检验学生的学习方式。 2. Practice:Be a reporter 3.Consolidation S1:My uncle is a fisherman. 5:Summary 6.Homework 分层作业，自主拓展，有利于学生的语言表达和写作能力的发展。 五、板书设计 Unit5: What does he do？ 学科网（北京）股份有限公司 $$