1.1 开放互动的世界 导学案-2022-2023学年统编版九年级道德与法治下册

尽 最 大 的 努 力 做 最 好 的 自 己 尽 最 大 的 努 力 做 最 好 的 自 己 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第一课时 开放互动的世界 课型 复习课 主备人 张惠超 审核人 王蕊燕 学习目标 1.通过图说时政的导入，明确我国为世界和平与发展所做的贡献，在增进爱国主义情感的同时树立人类命运共同体意识。 2.通过时政播报，对共同的家园的学习，知道当今世界是一个开放发展紧密联系的世界。 3.通过合作探究、交流展示，对经济全球化的学习，掌握经济全球化的表现、影响以及应对措施，同时培养阅读能力、分析解决问题的能力。 4.通过分享视频，对共享多样文化的学习，明白文化多样性的重要性，学会辩证看待文化多样性。 5.通过整体感知树立开放的心态,树立全球意识,积极主动关注当今世界的发展和变化。 学习重点 经济全球化 学习难点 文化多样性 教法学法 教法：情境教学法、直观演示法、合作探究法、案例分析法等 学法：自主学习法、圈点批注法、合作探究法、交流展示法等 一、【时政导入】 话说时政《开启外交国格局，共建美好世界》学习过程 二、【合作探究、学生展示】 探究一 时政播报 思考：以上三则新闻反映了当今世界的什么特征？世界变化对我们有什么影响？ 探究二 小组合作探究： 1.依照美国的实力，完全有能力独立自主完成一部手机的生产，为什么要在全球范围内完成生产呢？ 2.iphone13同时在世界多国进行发售有什么意义？ 3.你如何全面认识经济全球化？（对经济全球化发表个人见解） 探究三 观看视频：《刮痧》思考： （1）面对刮痧中美两国有何不同看法？为什么会出现这样的碰撞？（文化差异产生的原因） （2）怎样正确认识和对待文化差异？ 三、【拓展】 两种错误的态度： 排斥：过分夸大本民族的文化价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。 盲从：一味推崇外来文化，根本否定本民族传统文化。 一、单项选择题当堂检测 1.（2021）随着经济全球化的不断发展，世界日益成为一个“地球村”。对此认识正确的（ ） ①世界在变小，但我们生活的圈子在变大 ②对于我国来说，挑战大于机遇 ③我们要培养国际视野，把目光投向广阔的世界 ④现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.随着中国文化影响力的增强，中国汉语词语频频成为英语中的新单词。而在英语世界中权威的牛津词典收录诸如“fengshui(风水)”“goji(枸杞)”等一些网络热词，也在国内外引起热议。从文化多样性角度看,这（ ） ①能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 ②是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力 ③说明尊重文化多样性需要认同其他民族文化 ④说明不同民族文化最终会走向完全融合之路 A.①④ B.②③ C. ①② D.③④ 3.“双十一”一直在朝着“全球买，全球卖”的目标前行。“全球买，全球卖”即国内的消费者能买到全球的商品，全球的消费者也能买到国内的商品。“全球买，全球卖”商业模式的火爆，说明（ ） A.商品贸易在全球范围内进行 B.世界各国都需要使用中国生产的产品 C.世界各国已经消除隔阂融为一体了 D.我国在世界经济发展中起着决定作用 4.中国人喜爱茶，而比利时人喜爱啤酒，它们代表了品味生命、解读世界的两种不同方式，既可以品茶品味品人生，又可以谈酒谈心享生活。这说明（ ） ①世界各国文化要同步发展同步繁荣 ②世界文化具有多样性和丰富性的特点 ③中华文化是世界上最优秀的文化 ④多元文化的和谐共处、共同发展 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 课后作业： 二、阅读材料，完成下列要求。（6分） 对于中西文化，在具体事例上，我们不免会发现许多差异之处，例如：别人赞扬时，中国人谦虚，西方人感激；做饭做事，西方人总是弄清几斤几两几时几刻，中国人多用少许、片刻之类的词；在饮茶习惯上，中国人喜欢喝热茶，而西方人则偏爱冰茶；等等。如果这些差异不复存在，生活将变得单调而毫无生气。文化存在差异，但不分优劣，每个民族的文化都有自由生存发展的权利。 (1)材料反映了什么现象？这一现象的积极作用有哪些？ (2)我们应该如何面对不同国家和民族的文化？ 【课堂总结】 【课后反思】 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日